在国家立法中要明确界定体罚和教育惩戒的界限，保护教师的合法权威地位，赋予教师惩戒学生的权利并予以细化。让教师在工作中有法可依。 

但这只是大前提方面。在具体的教学实践中，教育的惩戒限度何在？在这方面我们可以看一看国外的经验：国外往往对教育惩戒权有所保留。像美国，惩戒学生要看他违反校纪校规的程度有多大，实施某种惩罚时，要看他身心健康的承受能力，还要考虑性别和年级。

惩戒的限度要视学生的承受情况而定。惩戒是要使学生认识到自己的错误并对自己的错误负责，不是单纯的惩罚。

但教育惩戒并不单单是教师的责任。学生的作用也很重要。由于在学生时代人们的逆反心理都很重，再加上一般都是独生子女，心理承受能力差。

正因为教育惩戒是手段不是目的，教师在教育中必须注意不要简单粗暴的对待学生。

教育惩戒必须使用多元手段使学生心服口服，这才是教育惩戒的最终目的。 

不越雷池一步，使教育惩戒的要旨，不仅指教师，而且指学生。至于如何在雷池边缘行走，实在是说不清道不明的。

6月22日9时30分，郑州大学图书馆门前广场，郑州大学化工学院2003级10多名毕业生身着汉服站成一排，由摄影师给他们照相。"衣服都全了，遗憾的是没有男士的长发和头顶那块方巾，要是有了方巾，那才算是十足的汉代书生了，可惜找了很久也没能找到，这是唯一的美中不足。"站在一边的组织者常佳笑着对记者说。

         7位男学生和5位女学生一起照毕业照，轻风吹过，衣袂不时飘起，俨然2000年前汉朝国民的风貌。另一侧，从商铺租赁了欧式学士服的一名女生，也夹在汉服学生群中，格外抢眼。

　　亲爱的同学们：
　　毕业的时刻临近，荣耀的学位证将在我们手中熠熠生辉，在慨叹师恩难忘、同学情深之时，一切的激动、一切的情谊都将在那张毕业照中升华，但你是否想到了我们中华民族的传统服饰--汉服，华夏礼仪之邦的尊礼重教？
　　汉服作为中华民族传统服饰，上启炎黄，下至明末，虽经历朝，然基本特征一直保持不变，是最具代表性的中华传统服饰，请你们和我们一样，用汉服作为我们的毕业学位服吧！用传统的问候和礼节表达我们对老师同学的敬爱......

　　现场的郭慧华老师介绍，中国的现代教育讲求师生平等，没有要求学生一定要给老师行礼，但当她突然看到学生们穿着汉服向她行致谢礼时，她感觉很震动，"突然觉得自己任重道远，这更能提醒我努力学习和工作，不断提高师德和学识，更好地教育学生"。

　　该学院团委书记孙晓波介绍，中国大学并没有统一规定毕业生穿什么服装，但越来越多的大学采用欧洲舶来的学位服，以至于常能看到工科、文科毕业生穿错学位服等事情。孙晓波说，"汉服是世界传承时间最长的民族服饰，飘逸洒脱，符合中国人的传统思维模式及文化价值取向，我们认为，以汉服为本民族的学士服非常合适"。

历史性是指人际关系所具有的发展变化、新旧交替的特性。每一个社会阶段的不同时期，人际关系的性质、形式也存在着差异，总的来讲，是随着社会的发展而逐步提高的。教学过程中师生人际关系的性质在不同的历史时期是不同的，它随着社会形态的改变而发展变化。在剥削阶级社会中师生人际关系是一种不平等的关系，在民主制社会中师生人际关系则发展为一种民主型关系。具体到任何一种人际关系，包括师生人际关系，都有一个形成和发展的过程。尽管建立的形式多种多样，发展的速度有快有慢，但是从互不相识到最终形成各种性质和类型的人际关系，一般总要经历一个逐渐深化的过程。教学过程中的师生人际关系是在师生共同的教学交往活动中形成和发展起来的。我们既要继承以往师生人际关系合理的内容和形式，又要变革不适应教学和社会发展需要的内容和形式。