| 四是呼唤尽快建立科学的教育体制，切实摆脱应试教育对教师的束缚。 |
| 四是呼唤尽快建立科学的教育体制，切实摆脱应试教育对教师的束缚。 |
| 看到这报道很气愤，不过一细想，现在的教育就是鼓励教师不要去管学生，要教师混天过日 |
| 一会儿是未成年人保护法，一会儿要减轻学生的各种负担，教师说不能说学生，管不能管学生 |
| 也只有如此，教师才可能最大限度地将精力投入到如何提高学生素质的要求上来 |
| 有远见和关心中华民族生死存亡的同胞们，想想中国的教育该怎么办吧！不能在这样了！！！！！！！！！！ 领导们：想想中国的未来吧 |
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中国有句古话棒打出孝子，一定程度上我还是认同的，现在的孩子父母宠得太多，特别是一些爷爷奶奶们。真不知将来会是个什么样子。 |
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这种事多着呢，老师被学生打、骂是经常有的，学校一般都不处理，只要求说服教育，校长要老师"打不还手，骂不还口"。教师很难当！ |
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加油加油！！ |
| 各地区要积极建立包括社会各行业的技师、高级技师等能工巧匠和专业技术人员的师资人才库，并定期公布有关信息，以利于资源共享，优势互补。 |
| 五、建立定期考核、竞争上岗的用人机制 |
| 五、建立定期考核、竞争上岗的用人机制 |
| 五、建立定期考核、竞争上岗的用人机制 |
| 要定期对职业培训教师综合素质进行岗位考核，主要内容包括：一是是否具有高尚的职业道德和高度的责任感；二是是否具有现代教育观念，掌握素质教育理论并能在教学中予以运用；三是是否具有一定的教学科研能力和创新能力；四是是否掌握并能熟练运用现代教育技术和先进教学方法。 |
| 要建立能上能下，能进能出的用人机制，教师岗位考核结果应作为竞争上岗、实施奖惩的重要依据，“一体化”教师在竞争上岗和享受有关待遇上应优先考虑。要建立优秀教师评选制度，对取得优异成绩和显著成果的教师和教育工作者给予奖励，营造有利于人才脱颖而出的环境。 |
| 各级劳动保障部门要切实重视职业培训教师队伍建设工作，结合当地职业培训事业发展需要，制定教师队伍建设规划，并将其纳入劳动保障工作整体规划，加强领导，统一部署，合理安排，狠抓落实。 |