| 我班中有一学生周某刚入学，打人、骂人、小偷小摸无所不为，批评教育的的话他当耳边风，屡屡犯错，咋办呢？ |
| 我班中有一学生周某刚入学，打人、骂人、小偷小摸无所不为，批评教育的的话他当耳边风，屡屡犯错，咋办呢？ |
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看到有朋友来加油，很高兴，一起加油！ |
| 在一次劳动中我偶然发现这顽劣的学生劳动竟那么积极，不怕脏、不怕累，我及时在全班同学面前表扬了他， |
| 是哪个专家说的，要把教育产业商品化？ |
| 是哪个专家说的，要把教育产业商品化？ |
| 是哪个专家说的，要把教育产业商品化？ |
| 是哪个专家说的，要把教育产业商品化？ |
| 是哪个专家说的，要把教育产业商品化？ |
| 是哪个专家说的，要把教育产业商品化？ |
| 采取"先扬后抑"的办法教育他，这样在表扬之后的批评，他接受就诚恳多了。 |
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| 苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过："教学和教育的艺术在于揭示每个学生的力量和可能性，使他们感到智力劳动中取得成功的喜悦。" |
| 那么要使差生树立起成功的自信心和做人的自尊感，在学校里"抬起头走路。"表 |
| 那么要使差生树立起成功的自信心和做人的自尊感，在学校里"抬起头走路。"表 |
| 班内有一名学生安某，对学习一点兴趣也没有，课堂上他不听课，不读书，甚至课堂练习也懒动手做， |
| 一副"软硬不吃"的样子。最后我决定从提高他学习兴趣下功夫，千方百计创设机会让他获得成功， |
| 细心注意他哪怕是最微小的进步，及时给予表扬，使他看到自身的力量，获得了成功的喜悦和自信。 |
| 接着我充满信心地对他说："只要你继续努力，老师相信你一定会取得好成绩。" |
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现在他转变了：学习兴趣浓，上课专心，积极举手发言，自觉完成课堂练习，成绩也提高了。 |
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