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回复：在十个细节中有一条是“在家接电话时，必须礼貌得体”， 外人看来似乎有些不解。原来，开学初老师在家访前给每个新生的家里打过一个电话，接电话的多数是学生，当他们知道电话那头是老师时很多人沉默不言直接搁下电话去找父母。因此老师普遍反映学生接电话时不够礼貌得体。还有一个细节要求"打喷嚏、咳嗽或打嗝时要转过头，用手捂着嘴巴，然后说‘对不起'"。这个细节完全是学生的意见，因为他们切实体验到不这样做是非常不礼貌的。 |
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回复：在十个细节中有一条是“在家接电话时，必须礼貌得体”， 外人看来似乎有些不解。原来，开学初老师在家访前给每个新生的家里打过一个电话，接电话的多数是学生，当他们知道电话那头是老师时很多人沉默不言直接搁下电话去找父母。因此老师普遍反映学生接电话时不够礼貌得体。还有一个细节要求"打喷嚏、咳嗽或打嗝时要转过头，用手捂着嘴巴，然后说‘对不起'"。这个细节完全是学生的意见，因为他们切实体验到不这样做是非常不礼貌的。 |
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会做人,最重要 有些学生,他可能真的很难把功课学的让人满意,老师不会因为他的成绩差而歧视他.但是他必须是一个文明有礼的孩子. |
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对好学生的评价标准也应该不是唯一的 可惜的是,我们的教育体制,似乎只有一个评价标准了 |
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因为西方文化的影响 现在的孩子追求个性和平等,我们没有权利制止他们前进,但是我们有责任帮助他们把握方向,在方向正确时,和他们一起前进吧 |
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回复：除了强化“十个细节”， 江心岛实验学校的"礼仪教育"还体现在课程设置上。比如快乐英语课上，授课内容就是礼仪教育，从英文的礼貌用语开始。 |
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他们对很多东西不满 却很难发泄,于是课堂和老师就成了直接的发泄对象 |
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辱骂老师明显是问题学生 那也要看他是有心理因素还是单纯的道德败坏,这件事不知学校如何处理? |
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我们面对这些事件 是不可以孤立地看这一件事 我很高兴在这里 可以和那么的朋友从那么广那么深的角度对问题进行探索 |
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陈锋校长说，细节，不仅是一个人涵养的表现， 对一个学校来说"细节"是学校管理的突现。细节教育能让孩子们切切实实地感受到什么是该做的什么不该做，教育不显空洞。同样，从细节入手，打造优质教育资源也是江心岛实验学校的理念。 |
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哎,谁都不愿意把自己的错误示众的 只是明知故犯的错误有点讨厌 屡教不改的话也是有点烦心的 我们需要小心翼翼地维护学生的自尊心.我也认为,自己也需要表现出自己的自尊的 |
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所以我认为老师首先要能很好调节自己的心态 能够让自己发自内心给学生永远的微笑这很重要 |
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明知故犯的孩子需要行为治疗 每个老师都应该为这样的孩子治疗,这是责任 |
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平等 多么美好的一个字眼 行僧老师说的好,但愿我们的希望别人尊重自己的个性和平等权利时也考虑到别人的个性和权利 |
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这个事件 老师死后,学校没有一个老师和学生前去看望,因为学校有交代,只准大家电话慰问 记者的采访受到阻挠.基本没看到有后续报道 |
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老师知道自己的心态很重要 压力重重之下的老师,有时也难免发泄,毕竟还是人啊 那个被气死的老师,我想应该是一个工作负责的老师,不然才懒得管 |
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上课不可以打扑克 这是幼儿园小朋友都知道的纪律,何况高二学生 厌学的学生,我们为什么一定要死死的把他们压在学校里呢,我是有点想不通的. 他不爱学习,在学校里绝对是浪费时间.让他们出去,说不定还可以学门手艺 |
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哎,说起自家孩子 我们老师也常常会这样说:要是我自己的孩子这个样,早把他揍扁了 |
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我们的学校教育和家庭教育 都缺少这样的细教育 我看过关于日本教育的书籍.在这个方面,我们绝对没法比 |
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细节决定成败 不是有这样的说法吗 要是我们的学校和家庭都具有这样的认识该多好啊 |