| 这孩子多大 |
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有点绝对 不赞同。十四以下怎么办？ 如果没有“杀人游戏”类似的东西的熏，孩子也许不会这样 |
| 还是社会问题 |
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从教师被骂死看师道尊严的丧失
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| 难怪经常有老师感叹：现在的学生越来越难教了，学生的胆子越来越大。职校学生更难教。老师教育学生只能小心翼翼，甚至不能在学生面前说一句重话，否则将被扣上"伤害学生自尊心"的帽子。学生肆无忌惮地侮辱、打骂老师甚至学生家长打骂老师的事情时有发生，然而教师对此也无可奈何。教师不但不能惩罚学生，还要想方设法取悦学生，以求保住饭碗、保住安全。教师的师道尊严正在不断受到挑战、不断后退，直至消磨殆尽。有的地方，教师的人身安全正在受到威胁。 |
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在对教育进行大批判的社会背景下
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这篇文章入木三分 说的都是当前教育存在的致命问题 林子大了，什么鸟都有 |
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嘿嘿,这个做法,新鲜 老师和学生的平等的 互相尊重是最好的状态.互相聒耳光,是平等的一种表现吧哈 |
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回复：尊重学生不能抹杀教师的人格尊严 在现代社会中，尊严是公民理性的重要内涵之一，并不仅仅是师道尊严 |
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把善良当作可欺 这是学生常常做的事 多少善良的老师,被逼成了母夜叉.曾经,我不能理解为什么初中的女老师脸上的肌肉总是很僵硬,总是特别能骂人,现在我懂了 |
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教育,都成某些掌权者的口中肥肉了 行僧的文章,从另一 个角度提出问题:教育的混乱局面,除了教育行业还有谁该负责? |
| 在现代社会中，尊严是公民理性的重要内涵之一，并不仅仅是师道尊严。学校、社会和家庭应该好好反思反思，在大力提倡素质教育的今天，培育现代公民理性的尊严教育的任务已经迫切地摆在我们面前 |
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什么是体罚什么是惩罚 其实现在当老师的都在迷糊 当教师对学生的违纪行为束手无策时，当教师不敢管教学生时，教育的质量和效果可想而知。课堂内对老师熟视无睹的学生，校园外难道会遵纪守法？ |
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面对好学有礼的学生 我相信,没有一 个老师会不对他心生怜爱,同时为自己的职业感到光荣 |
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教师的责任,重 所以压力大.当这种压力再加上安全忧患时,教育就要倒下了 |
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海葵请看 涪陵事件: 目前区教委等部门已介入，下午会召集各方开会协商解决。而涪陵区教委办公室表示，此事目前由熊副主任在负责处理。如何联系熊主任，不知道；事件的处理结果能否向媒体通报，也不知道。 大家有看到更多的后续报道吗?没有 安陆一中的杀师事件,大家有看到更多的后续报道吗?没有 但是,如果是老师对学生不恭,你就等着被媒体淹死吧 |
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学校都有明确规定，对于违纪的学生，老师只能说服教育，不能体罚，更不能赶出教室。 可怜的老师有多大的能力说服教育呀 |
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生长在多重夹缝中的教师们 我们如何自救！？实在是无话可说...... |
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辱师”事件凸显尊严教育的迫切性 轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”刚刚平息，前日，重庆市涪陵区职业教育中心发生类似辱师事件：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂突发心肌梗塞猝死在学校。（6月11日/现代快报） 几个学生对老师缺乏起码的尊重固然应受到谴责，但对这两起辱师事件应从多方面寻找原因，不能简单归咎于几个学生。 车尔尼雪夫斯基说过“为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严”。尊敬师长、尊老爱幼是我们上幼儿园时就知道的道理，而视频短片中以及一些网友的所作所为，触碰了道德的底线，也令人担忧：在这些学生以及和他们差不多年纪的网友心中，尊重别人与被别人尊重的尊严感都那样的不重要。殊不知，尊严对于万物之灵的人类而言，绝非虚幻的、可有可无的东西，而是直接关乎人类生活起居的“精神之盐”。 尊严不是与生俱来的认知，后天的教育培养必不可少。教育如果仅仅使人获得专业知识，而缺乏道德与文化素养的熏陶与培育，培养出来的人缺乏“尊严意识”，这样的教育是残缺的、不成功的。 在现代社会中，尊严是公民理性的重要内涵之一，并不仅仅是“师道尊严”。我们的学校、社会和家庭应该好好反思反思，在大力提倡素质教育的今天，培育现代公民理性的尊严教育任务已经迫切地摆在我们面前，这绝不是一句“偶发事件”可以打发得了的。 |
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原因是多方面的，家庭社会教育,谁都脱不了关系 作为学生，要学会起码的做人道理，懂得报恩之道。如果学生连老师都不尊敬，怎么能指望他们将来在社会上做好人，与人和谐相处？这起‘辱师事件’折射出的，实际上是我们青少年在基本的做人方面存在着的缺陷和不足 |
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学生：要学会起码的做人道理 中国青少年研究中心副主任孙云晓说："这件事反映了我们的学生对是非、美丑、荣辱等观念没有很好地建立起来"。 中央教育科学研究所德育专家詹万生教授听到这件事时颇为激动："学生太没有礼貌了。在任何公共场所，这种行为都是不对的。这种举动本身就是对他人人格的侮辱，对老师更不应该。" 中国文化中历来有尊师重教的优秀传统，"一日为师，终生为父"的观念深入人心。詹万生说："老师传授知识，使学生成长、成材，老师在学生中本该享有崇高地位。而在网上视频中辱师学生对老师的教育工作非但没有丝毫感激之情，反而以一种极端的方式亵渎了老师应有的师道尊严。" "这种行为不仅不符合传统和当下最重要的礼仪规范，而且极大冲击了人们的道德底线。"詹万生说，"作为学生，要学会起码的做人道理，懂得报恩之道。如果学生连老师都不尊敬，怎么能指望他们将来在社会上做好人，与人和谐相处？这起‘辱师事件'折射出的，实际上是我们青少年在基本的做人方面存在着的缺陷和不足。" |
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学校：要重视学生日常的礼仪训练 不管老师授课水平如何，学生都不应该侮辱老师,这应该是社会的共识.如果对教师有所不满，可以向校长提出建议或者采取合理的方式解决问题，但不能侮辱人。 辱师事件"中青少年的不合乎礼的行为，反映了我们在青少年德育工作中长期存在的某些缺陷和误区。"我们以往的德育教育更偏重政治教育，而文明礼仪方面的教育就薄弱一些。"詹万生说，"小学和中学的德育教育重视抽象的理想、信念教育，容易忽视最基本的‘文明礼貌'，存在‘高大空远'的倾向，不符合不同年龄阶段学生的特点。"他认为，德育教育要从"近小实亲"入手，力求贴近生活、从小处着眼、联系实际、讲求实效，把德育教育回归生活。 孙云晓表示，学校要重视一些日常基本礼仪的训练，如上课前师生互相问好的行为就应该长期坚持。"简短的问候并不耽误教学时间。这是一种交流，有利于增进师生之间的感情，表面上看可能无足轻重，但其实潜意识里就能培养学生的尊师观念。"他说，"而对于校园生活中出现的师生之间或学生之间互不尊重的情况，学校应视具体情况分别进行适当的处理。作为教育机构，学校的主要功能就是教育，故对此类事件应以教育和引导为主，要经常开展相关活动正确引导学生的行为。" |