| 二、建立和完善教师培训制度 |
| 二、建立和完善教师培训制度 |
| 要建立科学、规范、有效的继续教育和培训制度，对职业培训教师开展政治理论培训、上岗资格培训和业务提高培训。各技工学校、就业训练中心及其他职业培训机构应结合本校实际，制定相应的教师培训计划，并积极创造条件，鼓励教师参加多种形式的教育与培训。 |
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第四招——多浏览本专业新的学科报刊， 积累和借鉴最新研究成果，缩短思考某些问题、寻求最佳解决方法的时间。 |
| 由于我国中小学的相似性极强，很多优秀教师在报刊上发表的教学方法、体会、心得拿来稍加改造即可运用， |
| 不必都要自己通过实践总结一套，费时费力， |
| 不必都要自己通过实践总结一套，费时费力， |
| 不必都要自己通过实践总结一套，费时费力， |
| 可能还远不及人家的东西用起来的效果好，我们的主要问题是解决好拿别人的东西用起来可能产生的"水土不服"的问题。 |
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第五招――不要真生学生的气。
学生的顽皮和捣蛋是不可避免的，有时候确实让人哭笑不得， |
| 可以采取专题学习、讨论交流等多种方式，督促教师不断加强政治理论修养，提高职业道德水平；可以组织教学观摩、开展教学成果评比和教学方法经验交流，全面提高教师授课能力；也可以有计划地安排教师到企事业单位顶岗工作或实习锻炼，提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。 |
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有时候也需要不得不拉下脸来让学生明白他们的行为过分到了让老师生气的程度，需要收敛、反思、改正。 |
| 但转过身来，我们就应让生气的心绪飞往九霄云外，该做啥做啥， |
| 要建立科学、规范、有效的继续教育和培训制度，对职业培训教师开展政治理论培训、上岗资格培训和业务提高培训。各技工学校、就业训练中心及其他职业培训机构应结合本校实际，制定相应的教师培训计划，并积极创造条件，鼓励教师参加多种形式的教育与培训。 |
| 不要去跟学生叫真，非要想方设法把学生收拾得服服帖帖方肯罢休， |
| 那样做不仅对自己的身心健康不利，而且无助于学生问题的解决。 |
| 此外，还应积极鼓励青年教师主动参与或独立承担教改研究课题，多出研究成果，使之成为职业培训事业的中坚力量。 |
| 技工学校教师参加业务提高培训每两年不得少于80学时，就业训练中心及其他职业培训机构教师参加业务提高培训每两年不得少于50学时。 |
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第六招--以平常心对待先进、优秀等等荣誉，工作干到问心无愧即可。
教师的职业本不是轰轰烈烈的职业，是一项原本就很平凡的工作， |
| 技工学校教师参加业务提高培训每两年不得少于80学时，就业训练中心及其他职业培训机构教师参加业务提高培训每两年不得少于50学时。 |
| 技工学校教师参加业务提高培训每两年不得少于80学时，就业训练中心及其他职业培训机构教师参加业务提高培训每两年不得少于50学时。 |
| 劳动保障部在高等职业技术师范院校和高级技工学校中，选择一批师资队伍素质较高、教学设施比较先进的学校，逐步建立国家级示范性教师培训基地，承担骨干教师的培养培训任务。 |
| 劳动保障部在高等职业技术师范院校和高级技工学校中，选择一批师资队伍素质较高、教学设施比较先进的学校，逐步建立国家级示范性教师培训基地，承担骨干教师的培养培训任务。 |
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但面对下一代，我们又必须做到无愧于学生。。 |
| 三、加强教师培训基地建设 |
| 三、加强教师培训基地建设 |
| 国家级教师培训基地可面向全国开展教师培养培训活动，并按有关规定颁发相应的学历证书、职业资格证书或岗位培训合格证书。 |
| 国家级教师培训基地可面向全国开展教师培养培训活动，并按有关规定颁发相应的学历证书、职业资格证书或岗位培训合格证书。 |
| 国家级教师培训基地可面向全国开展教师培养培训活动，并按有关规定颁发相应的学历证书、职业资格证书或岗位培训合格证书。 |
| 三、加强教师培训基地建设 |
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回不要被荣誉所累
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