| 而教师对孩子爱的方式可以通过多种渠道表现出来， |
| 比如，促膝谈心，深入学生的内心世界，了解学生的想法， |
| 然后有针对性地去解决问题；通过对学生的个别辅导提高学习成绩； |
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在学生遇到困难和困惑时，及时对学生进行鼓励和支持，拉近和学生的心理距离等等。 |
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影响青少年逆反心理产生的因素，概括起来有以下几方面： 第一，主观因素。青少年逆反心理的产生首先是和青少年时期特殊的生理和心理发展紧密连在一起的。
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| 1、青少年时期由于大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、能。 |
| 特别是思维方式、思维视角已越出童年期简单和单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展。 |
| 尤其是在接触社会文化和教育过程中青少年渐渐学会并掌握了逆向思维等方法。正是青少年思维的发展和逆向思维的形成、掌握，为逆反心理的产生提供了心理基础和可 |
| 2、青少年时期青少年在性方面的发育逐渐成熟，由此而引发的性征越发明显和突出，随之性别意识、性意识便逐渐强化和建立。由于性的发育而导致的性别意识、性意识又进一步在心理上产生断乳,进而形成渐趋强烈的个性意识、 |
| 独立意识、成人意识。正是这些意识的形成,使他们认为自己已长成大人,理应自己管理自己,决定自已。 |
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据有关教育媒体统计
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| 其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，娱乐时间少0.5小时左右， |
| 长时间超负荷运转，使教师疲惫不堪，身体疾病增加，心理负担沉重。 |
| 说得严重是一些是我们拿生命去换金钱，拿生命去换待遇，拿生命去换将来。 |
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如果说你现在不好好工作，或者说不努力工作，将来可能会很痛苦。 |
| 这是校领导们从外面学回来的经验，而且他们给教师们制定了"三不要"口号：不要父母，不要妻儿，不要兄弟姐妹。 |
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难怪有人说，如果教师们可以做到这一点，那他们可以换一个更有前途的职业：佛学研究，或者做个主持、方丈之类的，孬好也是一个官呀。 被 |
| 动地执行教育行政领导指令与接受非人性化考评管理，让很多教师无暇顾及家庭和亲人。 |
| 如教师不得不跟着上级的考试指挥棒走，教师不得围绕各种检查评比团团转，教师不得不完成教育部门指定的课题研究跑。 |