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我不能告诉你
因为我也没见过几个不好的老师 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志 
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我不能告诉你
因为我也没见过几个不好的老师 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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所以说，问题不在老师！
而是学生们的复杂无礼缺教 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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作为班主任，首先要关心同学 爱护同学，做同学们的知心朋友；其次做到公正无私，不偏心，对待‘好生'、‘差生'一视同仁； |
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理想的老师
“理想的老师有一定的教学能力，尊重学生的人格、隐私，不过分挑剔男女同学之间的关系，信任同学，以身作则，重承诺。” ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志 [本帖已被单纯女人于2007年6月21日16时15分8秒修改过] |
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孩子们心中的理想：
"有爱心，不偏心，对‘好生'、‘差生'一视同仁。""平时处处为同学着想，正直公平，对好的同学鼓劲，对学习差的同学不偏心，这样的老师让学生不爱都难。""不说脏话，幽默” ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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俺抽空对照一下
活活，应该能及格吧 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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都是暗淡的啊
同情，教育现状需要改变 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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回复：在教学过程中，任课老师必须尊重每一位同学做人的尊严和价值 尤其是智力发育迟缓的同学 |
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回复：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人。 面对同学的创新想法（发现），老师应不耻下问："这么新奇的想法（发现）你是怎么想出来的（发现的），你能告诉老师吗？"面对同学的暂时失败，老师应热情引导："换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。"这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲。 |
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陶行知说：“教育是心心相印的活动！” 我们要把一腔激情洒向每一位学生. |
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回复：苏联的苏霍姆林斯基就不是以“学者”或“研究家”的身份去冷峻 、"客观"、孤立地研究教育，而是充满真诚的人道主义情怀，把自己的一腔激情洒向他的每一位学生 |
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回复：这就使他的教育境界远远超过了一般 这就使他的教育的教育家，而使教育真正进入了人的心灵的宇宙。 |
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回复：这也许是体现师生关系的最精辟的语言 中学生已经是"大人"了，特别是新世纪的中学生，他们充满着青春的朝气与活力，有自己的想法，需要别人的理解和尊重，很多同学对"理想老师"的要求中都提到了要和同学"打成一片"，但有些老师却只把他们当"孩子"看待，以"长者"自居，认为现在的孩子是"越来越不好管了"，越来越"叛逆"，如果不好好管教，那还了得？ |
| 融洽的师生关系是检验教师成绩的最好标准 |
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回复：思想守旧，缺少与同学有效的沟通，其结果只能是越管越糟，这是导致师生关系恶化的最主要原因 国家虽然不断大力提倡素质教育，而现在的很多老师却都是"应试教育"下的高材生，他们喜欢以学习成绩的好坏来划分"好生"与"差生"，因为他们就是这样走过来的，现在的"高考指挥棒"也是这样指挥的。但是，这种有悖于素质教育的做法不仅会造成"高分低能"的恶果，也让同学产生极大的反感。我们的老师也确实迫切需要进行一场"素质教育"来洗洗"脑子"。当然，在"师生关系"这场对台戏中，同学们也要更多的积极的与老师沟通，而不是采取"反叛"（我们所说的"反叛"指个别同学）的做法，这样师生关系才能走上良性发展的轨道，我们的教育也更加有发展前途，我们的同学也更加有发展空间，我们的教育工作者也更有新的认知、新的突破，师生也有更融洽的关系，我们的好老师也就会有更多更多...... |