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 [5371楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:19 
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 [5372楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:20 
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 [5373楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:20 
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 [5374楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:21 
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 [5375楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:22 
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 [5376楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:22 
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 [5377楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:23 
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 [5378楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:24 
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 [5379楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:25 
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 [5380楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:27 
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 [5381楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:28 
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中小学教师，劳动强度大，收入不丰厚，社会地位不高，
 [5382楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:29 
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 [5383楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:29 
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 [5384楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:30 
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 [5385楼]  作者:219.136.6.*  发表时间: 2007/06/26 11:30 
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 [5386楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:36 
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 [5387楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:37 
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 [5388楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:37 
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 [5389楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:37 
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 [5390楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:38 
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 [5391楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:38 
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 [5392楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:38 
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 [5393楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:38 
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 [5394楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:39 
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 [5395楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:40 
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 [5396楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:41 
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 [5397楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:41 
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在许多人看来，今天的中国人对儿童教育的重视程度似乎达到历史最高水平。但事实上值得社会各界高度警惕的却是，真正的教育被荒废了，因为教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。以升学考试为中心的应试教育，已经制造了太多的童年恐慌――儿童因不能够理解和承受巨大的压力而产生较为强烈和持久的焦虑。在应试教育的高压之下，不少地方的教育也出现了高度扭曲。
 [5398楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:41 
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在许多人看来，今天的中国人对儿童教育的重视程度似乎达到历史最高水平。但事实上值得社会各界高度警惕的却是，真正的教育被荒废了，因为教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。以升学考试为中心的应试教育，已经制造了太多的童年恐慌――儿童因不能够理解和承受巨大的压力而产生较为强烈和持久的焦虑。在应试教育的高压之下，不少地方的教育也出现了高度扭曲。
 [5399楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:42 
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在许多人看来，今天的中国人对儿童教育的重视程度似乎达到历史最高水平。但事实上值得社会各界高度警惕的却是，真正的教育被荒废了，因为教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。以升学考试为中心的应试教育，已经制造了太多的童年恐慌――儿童因不能够理解和承受巨大的压力而产生较为强烈和持久的焦虑。在应试教育的高压之下，不少地方的教育也出现了高度扭曲。
 [5400楼]  作者:调皮孩  发表时间: 2007/06/26 11:43 
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在许多人看来，今天的中国人对儿童教育的重视程度似乎达到历史最高水平。但事实上值得社会各界高度警惕的却是，真正的教育被荒废了，因为教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。以升学考试为中心的应试教育，已经制造了太多的童年恐慌――儿童因不能够理解和承受巨大的压力而产生较为强烈和持久的焦虑。在应试教育的高压之下，不少地方的教育也出现了高度扭曲。

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