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凡真正教书的
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凡真正教书的
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回复：惩戒教育 能让学生在其亲身经历的教训中更加清楚地认识对与错，并通过适度的外在压力使学生的内在因素发生作用， |
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回复：老師有時候太不通情達理 老師有時候太不通情達理 上課要去厠所都不行 試問誰憋這能聽課啊 特別就是一些以老買老的教師 傳統觀念太重 學習不好就可以拐個彎的麳侮辱人啊 如果學生頂嘴那老師就勝利把你帶到教務處 他就有理由叻 不是說什麽老師都是偏老師 所以和老師作對的結果 可想而知 等等碰到一個禁不起罵的 老師你就死翹翹叻 只不過窩有是有決的老師也不好做就是叻 |
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回复：老师你何苦呢 老师你何苦呢?现在全社会谁敢批评学生.君不闻,前段时间有班主任批评学生倒致学生外逃吗?结果怎么样,班主任自费把学生找回来,还必须向学生赔礼.君不见,前段时间有一位负责任的老师因为非常关心学生的学习而被杀死在学生的租住屋吗?现在学校对学生的管理也是听之任之.因此社会的悲剧时代即将来临.中国的孩子不加强管理是不会成才的,而加强管理又需要付出相应的代价,而这个代价学校,社会是不愿意承担的.那么就落... [查看全文]> |
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多开玩笑，乐和乐和 ※※※※※※ 想不到，狮吼功还有一招大喇叭 |
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以教育的名义
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回复：自觉抑制自我行为过分膨胀 产生对错误行为的趋避意识，防止再犯同样的错误。这也充分说明制定适度的教育惩戒是合理的、有效的。 |
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回复：老师你何苦呢 老师体罚学生的,男老师强奸女学生的,被老师骂学生致使学生自杀的,这是头一次看见老师被学生气死的.到底谁是谁非. |
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有人非要提出
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回复：可怜的老师啊 可怜的老师啊！我看孔子也会有教不了的学生吧！老师也是人啊，不仅是自己孩子的父母，更是几十几百个孩子的父母，但是却不能享受普通父母的幸福，不知道那些孩子是怎么想的，不知道那些家长是怎么想的，郁闷 |
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教师是个多么神圣的职业啊！怎么能受到这样的侮辱呢？ 那名同学我真同情你。。 |
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回复：现在的孩子大多是独生子女 娇生惯养，开口便称法律有规定不许惩罚学生 |
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大家知道吗，现在的教师不能把学生怎么样。其实不实不是不能，而是不敢。连最基本的叫学生罚站都不敢，重话都不能说一句，更别说什么打骂体罚了。 这都是什么义务教育法、未成年人保护法搞出来的 |
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高素质的教师
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教师在学生成长中
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回复：做教师的悲哀 做教师的悲哀！正如他们说的，此事如果放到学生身上该会是如何的惊天动地，但为何在教师身上会是这种情况哪？该反思的应该是谁呢？ |
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广大教师
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我也是一名老师,当初是凭着对老师的崇拜,才从重点大学的非师范毕业后义无返顾的选择了当老师,但是8年书教下来以后,我发现我今生最大的错就是选择了当老师. 现在的部分学生太势利,就象前面提到的,好象老师是要饭的一样.并且一切的错都在老师身上.学生上课不听是老师上课不生动、学生顶撞你是因为你没有让学生信服的能力、学生成绩不好是你不会教。。。 真是不... [查看全文]> |
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学会等待
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回复：家长又怕孩子受苦 不理解老师的良苦用心，电话斥责或大闹学校，干扰了学校正常的教学秩序；而新颁布的《义务教育法》对合理惩戒解释不详，致使老师面对屡教不改的犯错学生无能为力。 |
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当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、失望和冷漠，而多一份理解、信心和亲切。 |
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学会分享
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回复：老师有什么了不起啊 活该，老师有什么了不起啊，这点心胸都没有还当老师，学生是消费者是上帝，老师最多是服务员是和广大劳者是一样的，你骂学生的时候学生还不是忍着．像这样的老师有多少死多少，心胸这么狭窄还作老师，哈哈教育产业化的败类，现在教育都产业化了，学生就是上帝他不能出钱受罪，他想骂就骂，这是他的权力，因为他花钱了．你收钱了，你收了上帝的钱了，你还有什么话说，让上帝不满意的地方就是批评．消费者就是上帝 |
| 其次，意味着努力创生一种新的分享方式和新的表达方式；再次，意味着对于自我中心、自以为是、好为人师的倾向的自觉防范；最后，学会分享是和学会欣赏别人高度相关的。 |
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回复：一个学生的小打小闹的违纪即使有一百次 教师也不敢过分的管学生，只能是说服教育，还要和风细雨，让学生如沐春风，稍一惩治便是侵犯学生人权，被媒体盯上你就是过街老鼠——你绝对不是为了学生好。 |