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大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？ |
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大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？ |
| 记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。 |
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可是，作为学生，不尊重老师的劳动成果--讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？试问，在学生面前，教师到底还拥有什么权利？ |
| 都说"玉不琢，不成器"，面对一块天然的璞玉，我们刻意地将它包裹、珍藏是没有意义的。 |
| 要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢， |
| 才可以让它成为一件极富价值的艺术品，极有用处的器具。 |
| 中华人民共和国教师法>到此为止 |
| 教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？ |
| 哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！ |
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社会岂能让每个人都是成功者呢？所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。 |
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也许有人会讲，教师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的抱怨！ |
| 然而，同样是工作，为什么偏偏教师要担一辈子的骂名？ |
| 为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？ |
| 然而，同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！ |
| 如果我有了一桶水，如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个"穷教书"的？ |
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我完全可以在其他行业上成功地活着，又何苦去捡一个"终生骂名"来背呢？ |
| 好一个"人类灵魂的工程师"！塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！ |
| 教师也是人，也是普普通通、会犯错误的人，他们各方面的承受能力是有限的。 |
| 不知各位有没有想过，如果教师都变成你们所希望的那样，这个世界会是什么样子的？ |
| 如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的 |
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中小学教师减压"十招"
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| 中小学教师劳动强度很大，每天的显性和隐性劳动时间大都在10小时以上，加上现在中小学的编制很紧，有的地方因政府财政无力支付教师工资，连本来很紧的编制也难以配齐，教师的工作量就更重，一个人当一个半人用的情况比较普遍。 |
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长此以往，就很容易使教师患上疲劳综合症，导致未老先衰，甚至英年早逝的恶果，对教育的可持续发展和教师队伍的稳定十分有害。
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