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| 在这种思想指导下,教师不认真探索教育的最佳、最有效的途径和方法,教育从内容到形式的照本宣科、呆板乏味,使学生对教育产生反感或心理上的逆反。 |
| 当他们出现问题时,不是站在青少年的角度分析问题,而是一味地强调师道尊严,导致他们因对教育者本身的排斥,进而对我们的教育产生逆反心理。 |
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此外,我们施教的内容老化及教育上的灌输和填鸭方式也是造成青少年逆反心理的因素之一。 |
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其中青少年同辈群体中积极的价值观念及行匀倾向与家庭、学校、社会的教育目的大体一致,置身其中的个体青少年的心理就较为正常、合理;而青少年同辈群体中不良的价值
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| 比如在青少年学生中存在的不良英雄观、出风头、唱反调筝就使一些本来正常的青少年心理上被潜移默化了,再加上青少年自身心理的不稳定和模仿性,容易使其逆反心理形成。 |
| 大众传播媒介在信息选择、制作上因着力大众,而忽视了对青少年受众群体的关照,使一些成人文化中不良的、世俗的因素或因揭示某种现象或因制作节目的连贯性,本来用来警示人们和青少年的内容,却被青少年负面地接受了; |
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体现教养的32个细节 "泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"大礼不辞小让,要让孩子成为一个有教养的人,得从细节入手。 细节体现教养,细节决定成败。因为如此,粗生活,细教养,当是为人父母的一条原则。 ※※※※※※ |
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回复:细节2 细节2 孝敬父母和长辈,关心他们的健康,外出或回到家里要主动打招呼。 ※※※※※※ |
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回复:细节5 细节5 用眼睛和他人沟通,与人交流时要用眼睛看着对方的脸,包括说再见和谢谢,不要做出无礼貌的表现。 ※※※※※※ |