财经社区女性社区汽车社区军事社区文学社区社会社区娱乐社区游戏社区个人空间
上一主题:迷雾中看透(天骄日记2007.06.10) 下一主题:请大家参与置顶《传道与解惑》和...
[楼主]  [3181楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:18 


、韩国
韩国教育人力资源部公布了一项名为"学校生活规定预示案"的方案,明文规定教师可在规定范围内对违反学校规范的学生进行体罚,方案对体罚的对象、原因、部位、程度做了详细规定和严格限制,如规定教师绝对不能用手直接对学生进行体罚,实施体罚要避开其他学生,要有其他教师在场等。实施体罚时程度以不在学生身上留下伤痕为准,受罚学生有权提出以其他方式代替体罚。

 

 [3182楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:20 

应该提倡
我支持中国出台惩戒法
 [3183楼]  作者:我是鱼乐  发表时间: 2007/06/25 21:20 

韩国人真可爱
我也要去哈韩了
 [3184楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:20 

回复:因为
没有规矩不能成方圆。
[楼主]  [3185楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:21 


4、澳大利亚
在澳洲,有一些公立学校设立了警戒室,学生违反了校规校纪,就被请到了警戒室,由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒,赔礼道歉或写检查,最严重的是开除,如果再不起作用,就会被送到特殊学校。

 

 [3186楼]  作者:我是鱼乐  发表时间: 2007/06/25 21:22 

我们的特殊学校太少了
[楼主]  [3187楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:25 

5、台湾省


 
台湾实行的《教师辅导及管教学生办法》对教师惩戒学生的目的、原则、方式作了详细规定。
第十六条:教师管教学生应依学生人格特质、身心健康、家庭因素、行为动机与平时表现等,采取下列措施:一劝导改过、口头纠正。二取消参加课程表列以外之活动。三留置学生于课后辅导或矫正其行为。四调整座位。五适当增加额外作业或工作。六责令道歉或写悔过书。七扣减学生操行成绩。八责令赔偿所损害之公物或他人物品等。九其他适当措施。

[楼主]  [3188楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:26 

还有可爱的第17条哦


第十七条:依前条所为之管教无效时,或违规情节重大者,教师得移请学校为下列措施:
一警告。二小过。三大过。四假日辅导。五心理辅导。六留校察看。七转换班级或改变学习环境。八家长或监护人带回管教。九移送司法机关或相关单位处理。十其他适当措施。

 

 

 [3189楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:26 

回复:没有严格规范的教育就造就不出合格的人才
作为造就人才的老师们在严格运用教育方法上固然有时出现一些失误,但这和家长对待子女又有什么区别呢?
 [3190楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:27 

回复:一棵小树不去修剪、不除虫
歪了不扶正让它随意生长,谁能保证一定能长成参天大树成为栋梁?
 [3191楼]  作者:我是鱼乐  发表时间: 2007/06/25 21:28 


教师惩戒权已经引起了有关国家和地区司法及教育部门的重视,并采取了一系列相关措施进一步规范教师的惩戒行为。

 

 [3192楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:28 

回复:学生在学校接受知识
技能、道德、世界观、人生观的教育是其成为一个具有良好素质的人的最佳阶段
 [3193楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:28 

回复:学校是造就人的工厂,不经熔炉
没有锤炼很难说每件产品都是合格的
 [3194楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:29 

回复:社会的发展
文明程度的提高给予了学生与成年人平等的权利,学生自由的空间得到了从未有过的拓展。
 [3195楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:30 

回复:关于教育
针对教师的法规却越来越呈束缚状态,越来越使教育处于尴尬地步
 [3196楼]  作者:我是鱼乐  发表时间: 2007/06/25 21:30 


而我们国家现行法中并没有明确的规定,导致教师在具体的教育教学中无所适从。面对越来越多的"问题学生",想管,怕侵权,不管,良心不安,师生关系严重失范

 

 [3197楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:30 

回复:特别是法律的空前扩容
人权与自由得到了充分的保护,致使有数千年优良传统的道德在很多地方与法律相悖
 [3198楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:31 

回复:于是很自然地出现诸如炒掉老师、
起诉学校,甚至为一点小得不可再小的事情搬动媒体、造出舆论、大加炒作,老师对待学生诚惶诚恐、实施教育如履薄冰。
 [3199楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:32 

回复: 如此下去如何了得?
一个人,特别是一个少年不经过艰苦锻炼、磨难教育,成长的路上不经历风雨、坎坷,意志得不到磨练长大后能具备战胜困苦、迎接挑战的能力吗?
 [3200楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:34 

回复:如果一个学生自由到连老师的一句批评都不能听进去那他长大后能与人相处吗?
再说老师的干涉或批评就真的侵犯了你的人权了吗?或者你的做法就真的合情合理了吗?
 [3201楼]  作者:我是鱼乐  发表时间: 2007/06/25 21:35 

现实促使我们不得不思考:


老师对违规学生是否有惩戒权?教师如何履行自己的义务?在尊重个别学生权利的同时需不需要维护其他多数同学的权利?

 

 [3202楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:36 

回复:合理、适度的惩戒可以让人形成荣辱感
能使人养成对自己的言行负责的秉性,是教育过程中老师对学生高度负责的具体体现。
[楼主]  [3203楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:37 

惩戒教育与尊重教育


现在教育界普遍倡导赏识教育、激励教育,强调对学生生命个体的警畏,注重对教育个体的呵护和尊重,要求老师要以平等的姿态和学生对话,学校要给学生创造一个宽松自由的空间等,效果十分显著。

[楼主]  [3204楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:38 


但是,实践告诉我们,在培养未成年人成才的道路上,任何一种教育思想也不是万能的,学生就象成长中的小树,既需要和风细雨,灿烂阳光,也需要暴风骤雨,电闪雷鸣,否则不可能长成参天大树,也经受不住大风大浪的考验。

 

 [3205楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:38 

回复:不经过老师的严厉教诲
犯了错误不许管教,不晓道义、没有责任的人能有坚强的意志、高尚的品质吗?
[楼主]  [3206楼]  作者:学会省略  发表时间: 2007/06/25 21:40 


教师在具体的教学过程中只能因人、因事、因情、因境的不同而采取不同的教育方式和手段,才能保证相应的教育效果。

 [3207楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:40 

回复:我们身边的教训还少吗
很多少年在犯下了罪即将失去自由和生命的时候哪个不在悔恨当初没有听进老师的话?
 [3208楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:40 

回复:学校、老师
在教育约束学生的言行时没有一点针对性的惩戒权,不敢实施一点严厉的方法和手段造成多少学生这边从小学、中学毕业,那边进了工读学校、少管所的直接原因。没有了惩戒权,我们实施因材施教、有的放矢的原则?教育不成了一场空谈了吗?
 [3209楼]  作者:我是鱼乐  发表时间: 2007/06/25 21:41 

提倡尊重教育


提倡尊重教育,并不等于迁就学生的过失,赏识学生,不能连缺点一块赏识,完整的尊重教育离不开惩戒,尊重是前提,惩戒是保障,教师行使惩戒权促使学生改正缺点,健康成长,正是对学生生命个体的最大尊重。

 [3210楼]  作者:帮一把  发表时间: 2007/06/25 21:41 

回复:美国是个高度自由的国度
新加坡是个文明的国家。美国人在新加坡大街上吐了一口痰违反了这个国家的法律被判鞭刑,美国的总统讲情都不行。谁能说新加坡不先进、不文明、没人权、没自由?

精彩推荐>>

  简捷回复 [点此进入编辑器回帖页]  文明上网 理性发言
 推荐到西陆名言:
签  名:
作  者:
密  码:
游客来访 
注册用户 提 交
西陆网(www.xilu.com )版权所有 点击拥有西陆免费论坛  联系西陆小精灵

0.23380994796753