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这个也不会啦 只有少数特别顽劣的才会 |
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综合分析 班主任经常往班里跑，与同学经常在一起，和同学们直接接触的机会多，关心同学，即使个别班主任有时工作方法简单粗暴，但同学们一般都能理解，大部分同学还是都尊敬和爱戴他们的，所以关系相对就好。校领导平时校务繁忙，杂事多，特别是一些规模较大的学校，校领导经常出差开会，接待来宾，有时只是学校开学生会和同学见见面，讲讲话，很难有面对面的直接接触，也不可能与同学有深厚的感情。 ※※※※※※ 飞翔需要体魄和毅力
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那时的学生和老师,感情似乎比现在好 我的第一批学生,我只教了他们一年.有个男生,我只是给过他一点点问候,他就给我寄了整整10年的贺年卡,我的几次调动他都知道,而我从来不知道他在哪里,从没回复. |
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谁是我们的好老师— ：[前言] 2001年，长垣二中承担了新乡市"十五"科研课题《"三主和谐"教育教学改革研究》科研课题，该课题分为《学生与教师之间关系的调查研究》、《学生与学生之间关系的调查研究》、《学生与家长之间关系的调查研究》、《教师与教师之间关系的调查研究》、《学校教育 . |
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善意的玩笑 在师生之间也是可以有的.大家都不必用敌对的眼睛看对方 不过,这种善意的玩笑,恐怕是在年纪相仿的师生之间才会有的 |
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回复：班上一男生上课老爱往窗外看，注意力不集中 于是他便问这位男生：小飞，你知道咱班谁上课时老爱往窗外看吗？全班同学哄堂大笑，小飞也笑了。瞧，这样的老师才算合格嘛！连批评人都有水平，一来不伤人自尊，二来又警告了这位同学。 |
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回复：“高一时，我的英语成绩十分不理想 但教英语的靳老师并没有放弃我，他告诉我说，他给我起的英文名字有聪明的意思，所以他相信我会赶上去的，结果升级考试时，我的英语成绩竟考了全班第一，而且现在我还担任英语科代表。 |
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是咯,都喜欢幽默轻松 如果老师幽默这一次，那男生从此就改了这个毛病,绝对皆大欢喜.可惜,这是完全不可能出现的结果,那么下次下下次下下次n个下下下次,这个老师怎么幽默呢? |
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回复：“张老师是我们遇到的最好的老师，她年轻漂亮 脸上永远挂着甜甜的、温柔的笑容。她待我们就像待她的弟妹，她的孩子一样。......" |
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学生领会了老师的鼓励 并且从此努力,老师看到,也是快乐的 我是老师,从来都不会因为一个学生成绩不好而对他不好,我却反感不努力学习而且屡次鼓励或者批评都毫无效果的学生 |
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回复：在问卷调查中，我们还设置了“请你描述一下自己心目中理想的老师”这样一个问题 对于自己心目中的理想老师，同学们有如下描述 |
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回复：：“《命运的承诺》中的小于老师，她知道学生需要什么 在无忧无虑中提高学生成绩，与同学相处很融洽。 |
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昨天我说到的那个被学生呛了一口的美女老师 回顾一下先.老师问不好好听课的学生,你身体不舒服吗?学生回答:舒不舒服关你什么事? 这个老师就坐在我旁边,毕业四年了，也是年轻漂亮吧,人也温柔,工作也负责任 |
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回复：。”“《逃学外传》中的张老师，她能和学生打成一片，把学生当成自己的孩子。 。""好的老师，通情达理，能听我们讲一些小秘密。""理想的老师有一定的教学能力，尊重学生的人格、隐私，不过分挑剔男女同学之间的关系，信任同学，以身作则，重承诺。""有爱心，不偏心，对‘好生'、‘差生'一视同仁。""平时处处为同学着想，正直公平，对好的同学鼓劲，对学习差的同学不偏心，这样的老师让学生不爱都难。""不说脏话。""幽默，而且处事有模有样，是学生喜欢吐露心事的对象。""爱好广泛，给同学的印象应该是无所不能的，八面玲珑的，最重要的是平易近人。" |
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记得俄国有这样一句名言 一个只把学习当作轻松快乐的事情的民族,是没有希望的民族.
[本帖已被学会省略于2007年6月21日10时45分41秒修改过] |
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回复：总结调查结果，同学们公认的理想好老师有以下十点 第一，教学水平高，而且懂得教学技巧；第二，富有爱心；第三，公正无私，不偏心，对‘好生'、‘差生'一视同仁；第四，理解同学，尊重同学，信任同学；第五，以身作则，重承诺；第六，幽默，能和同学打成一片；第七，爱好广泛，知识面广；第八，善于创新，善于发现同学们的闪光点；第九，以自身的人格魅力感染同学，而不是一味的"吵"，批评与表扬注意分寸；第十，勇于承担责任，敢于认错，虚心，诚恳。 |
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（二）思考与研究： 师生关系是教育过程中的一个永恒话题，优秀教师是学校教育工作中一个永远跳动的音符，融洽的师生关系是提高教育质量必不可缺少的因素 |
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回复：经过调查，我们发现 经常和同学在一起的老师一般与同学之间的关系相对比较融洽，如班主任老师，问卷调查中，融洽占41%，较融洽占21.5%，一般占36%，不融洽仅占1.5% |
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谢谢帮一把的那些精彩言论 作为老师,我们希望老师\学生都想想自己应该做什么样的人,不要只要求对方怎么样. |
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谢谢帮一把的那些精彩言论 作为老师,我们希望老师\学生都想想自己应该做什么样的人,不要只要求对方怎么样. |
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回复：校领导可能是不经常接触同学 融洽仅占14.5%，大部分同学（69%）与校领导关系一般。整体相比较任课教师是占中等，其他教辅人员有些同学根本就不认识，同学们与一些管纪律的老师关系最不融洽。 |
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我相信这样的比例 所以老师们才有足够的力气和精神坚守下去 |
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综合分析 班主任经常往班里跑，与同学经常在一起，和同学们直接接触的机会多，关心同学，即使个别班主任有时工作方法简单粗暴，但同学们一般都能理解，大部分同学还是都尊敬和爱戴他们的，所以关系相对就好。校领导平时校务繁忙，杂事多，特别是一些规模较大的学校，校领导经常出差开会，接待来宾，有时只是学校开学生会和同学见见面，讲讲话，很难有面对面的直接接触，也不可能与同学有深厚的感情。 ※※※※※※ 飞翔需要体魄和毅力
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回复：所以，建议校领导空暇时经常深入学生中间， 多与同学接触，直接关心同学的学习和生活，以期了解同学们的第一手材料。任课教师是课堂教学与课下同学们问问题时的直接合作者，相比较就容易和同学们搞好关系。最不容易与同学们搞好关系的是学校里那些抓纪律的老师，一方面这些老师一般面对的都是一些经常违反纪律的同学，另一方面他们不是学校领导（特别是不担课的老师），学生不服气，所以有待提高他们的自身素养，做学生工作时讲究方法很重要。其他教辅人员一般不与同学接触，本课题不多提及。 ※※※※※※ 飞翔需要体魄和毅力
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回复：就“学生喜欢的课程”一项问卷显示： 体育最受欢迎，占54%，其次是语文，占53%，再次是外语，占47.5%，数学第四，占44%，如表。 学生所喜欢课程的原因大多数是出于"自身爱好"，占75%，"教师因素"仅占6%，出于"社会需要"考虑的却有18.5%，如表。 |
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回复：经过调查询问分析，体育之所以最受学生欢迎 主要是中学生充满青春朝气与活力，正处于活泼好动阶段，特别是高中生"被繁重的课业负担与升学压力压的透不过气来，上体育课是一种清醒头脑加‘娱乐'与‘休闲'的方式"。喜欢"语数外"主要是出于升学考虑。当然，大多数同学本身就喜欢这些课程，因为我们的教育大环境从小造就了他们的思维定式，"语数外"是主科。出于"社会需要"考虑的占18.5%，也说明了我们的学生已经意识到就业的趋向，是个好事。 |
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分析的有理 人心都是肉长的 有例外就是,父母与孩子相处的时间更多,也比老师更爱自己的孩子,可是也是有孩子把父母当仇人的 |
