| 宁波职业技术学院的成功实践充分说明，职业教育只要坚持以就业为导向，以服务为宗旨，面向市场，实行工学结合、校企合作，是大有作为的。 |
| 宁波职业技术学院的成功实践充分说明，职业教育只要坚持以就业为导向，以服务为宗旨，面向市场，实行工学结合、校企合作，是大有作为的。 |
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特别是中等职业教育，坚持面向农村，为提高广大农民的职业技能和转移就业能力服务，为建设社会主义新农村提供智力支撑，前景十分广阔。 |
| 中国的教育只能误人子弟,教育的最大腐败!!!!!!!!!!! |
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社会反面影响 再加上社会的反面影响,独生子女受到家长的一味迁就.新闻媒体的误导.还有各种法律风法规的出台有哪个是经过讨论得出的.不管是老师体罚学生还是学生不尊重老师,我认为都是体制的悲哀.我们为什么不先放开教师与学生两个概念而去讨论人与人呢? |
| 一是对教师进行心理健康的继续教育，大面积的改变教师心理健康水平差的现状，让全体教师都能进行自我诊疗，自我保健。 |
| 新中国成立初期，我国高校在校生只有16万人，1998年达到640万人，1998年扩招后驶入快车道 |
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生是人,教师也是人 学,都应该享受相应的权利,并承担相应的义务. |
| 2005年在学总人数超过2300万人，成为世界最大规模的高等教育。 |
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这种事多着呢，老师被学生打、骂是经常有的，学校一般都不处理，只要求说服教育，校长要老师"打不还手，骂不还口"。教师很难当！ |
| 职业学校的学生大多是考不上高中，并且在初中阶段很调皮捣蛋的学生。 |
| 全体教师对领导同样有监督评价权，教代会、工会要发挥应有的作用，而不是走形式。 |
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谁来保护老师？＂体罚＂这一词确实说得含糊，中国的法律就爱用这种模糊词，试问制定法律者你是为了学生好还是为了自己好？悲哉！老师是学生的奴隶，学生是老师的上帝，请各位记住． |
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如果有学生上课说话，吵闹，这在我们学校叫"老师自己没有能力" 可是，现在一个班学生太多，又是独身子女居多，还有农村富裕的家庭子弟，太难管了 |
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这个学生在学知识吗？？？他是上课打牌。自己不学还影响全班学生。难道老师不该管吗！！！！ |
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媒体宣传片面化、家长上帝化、学生主人化、教师奴隶化。 悲惨的中国老师啊！！！！！！！！！！！！ |
| 三是尽量减轻教师的工作压力，学校应办好家长学校，加大对家长的宣传力度，让家庭教育成为学校教育的帮助者、合作者，尽快摆脱现在的状况。 |
| 这样不但解决了教师的思想压力，也可从根本上减轻教师的工作压力，从而解决教师的心理问题。 |