| -501 |
| 他学生的语文试卷上几乎没有出现过58、59、60这样的分数。他的理由是：如果给了59分，学生可能会怀疑老师有恶意，而给了60分，也会有家长认为是老师的恩赐。 |
| 如果学生分数接近及格，他会给61、62，有诚实的学生找到他说总分算多了。 |
| 学生马上理解，老师是不想让他难堪，进而会更勤奋，因为下次如果再被照顾会很不好意思。“这些孩子将来更有可能成大事，或许会改变社会。 |
|
一次批改完一个学生的作文，他给了76分。登记成绩的时候他发现这个学生已经连续4次得了76分，如果第5次还是76分，他有可能对写作丧失兴趣。他把学生作文反复看了几遍，决定给82分。过了好多年，学生还清楚地记得那个82分，回忆起“看到成绩后，简直激动不已”。 |
| 古时候是"拜师学艺"，所以学生认真，老师受尊重！现在是"老师拜学生学艺"，所以学生当老大！悲哀！！！中国后继无人了! |
|
当时曾有人主张“尽量保密”、“淡化处理”，担心影响高考。但是王栋生坚持认为这是教会学生直面人生苦难的课堂，如果不让学生去送别，说明学生作为人，其人格情感是有欠缺的。那天倾盆大雨，全班同学都去送行，男女同学都哭红了眼睛。“不可否认，这件事对学生刺激很大。后来，一些同学的考分有可能因此低了几分，但是和此前相比，孩子们长大了、懂事了。我们的教育要培养的是有人性的人啊！” |
|
“他只宣传不吃馒头会饿死，但是他不愿承认，只吃馒头不读诗，是另外一种死法。”在王栋生看来，从事教育的人一定要有理想，如果没有理想和追求，必然委琐无比。持那种消极言论的人，不配搞教育。 |
| 任学生上课自由发挥,因为现在是提倡课堂是学生的课堂,教师是看客,可以做简单的评论而已!学生打扑克,肯定要鼓励,因为桥牌需要这样的人才,打老千需要这样的人才. |
|
希望下一次师德报告会上，优秀教师们在谈了自己可圈可点的教育工作的同时，也能谈谈自己健康的身体﹑幸福的家庭，谈谈父母舒展的眉头，节假日一家人其乐融融的动人气氛，让我们真正感受到你们发自内心的自豪和骄傲！ |
| 但事实上值得社会各界高度警惕的却是，真正的教育被荒废了，因为教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。 |