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了不得了鹰兄
这番话就像个长期的教育工作者之口啊 ：） ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志 
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多与同学接触，直接关心同学的学习和生活，以期了解同学们的第一手材料
估计一个班里只有班主任老师有这机会和主动性 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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了不得了鹰兄
这番话就像个长期的教育工作者之口啊 ：） ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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多与同学接触，直接关心同学的学习和生活，以期了解同学们的第一手材料
估计一个班里只有班主任老师有这机会和主动性 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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任课教师是课堂教学与课下同学们问问题时的直接合作者
相比较就容易和同学们搞好关系——这点不敢苟同，据我观察，班主任以外的任课老师跟学生的关系一般淡淡的 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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。批评时要考虑学生的处境及态度， 一时不能接受的，可以转换话题，缓和气氛，采取冷处理的办法。 |
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最不容易与同学们搞好关系的是学校里那些抓纪律的老师
一方面这些老师一般面对的都是一些经常违反纪律的同学，另一方面他们不是学校领导（特别是不担课的老师），学生不服气——不然，学生一般该是怕这样的老师，谁不怕被记过？处分？ ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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规模小的学校怎么都行
大规模的学校，你就是累死校长，他们也不能面面俱到于学生工作，只能靠各班教师 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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回复：批评学生态度要诚恳， 晓之以理、动之以情，循循善诱，切忌采用讽刺挖苦的口吻，避免与学生发生直接的冲突，避免学生产生逆反心理 |
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此乃经验之谈也
当然，是我家孩子的常回家回报的情况 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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表达精确
应该是权威的评价，基于此基础上的总结应该是精彩的 待咱赏一下 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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政治上带有探求性
观点上带有偏激性，到底是心理科学研究，服！ ※※※※※※ <img src=http://photo.xilu.com/pic.aspx?id=200611012304836 border=0> |
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思想上具有进取性
认识上带有片面性——这些词语的表述十分到位，无法替代 ：） ※※※※※※ <img src=http://photo.xilu.com/pic.aspx?id=200611012304836 border=0> |
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回复：其二，有计划地组织学生参加文体活动 团的活动和有意义的社会实践活动 |
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是呀，我看还得轻松与严厉结合！
需要如此才有效地吧 ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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省略这就是很好的老师嘛
支持，鼓励一下 ：） ※※※※※※ 我手写我心，我歌咏我情 我梦抒我爱，我情言我志
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