这两种义利观 ,在中国道德思想史上都有各自的影响，都有其合理因素和不足之处。二者的共同点，都认为公利高于私利，民族、人民的利益高于任何个人利益。

建立社会主义义利观，需要发扬中国传统义利观的优秀成分，也必须清除中国传统义利观中的消极因素，才有可能。

　

我国改革开放和现代化建设的实践，已经做出了结论：我们要建设科学的当代伦理文化，就必须坚定地确立义利统一论的现代道德观。对于市场经济的建立和发展来说，这种现代道德论的确立与否至关重要。社会主义义利观是建立在社会主义经济基础和社会主义制度之上的道德论，反映和适应社会主义市场经济的需求，依据现实的需要，从传统义利观中吸取有益的成分，确立起的时代所需的义利统一论的现代道德观。社会主义义利观在市场经济条件下有以下基本内涵。

  有利于国民形成诚信的理念

关乎未来国民的诚信状况

诚信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们追求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。

近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，拜金在滋长,利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信已成为广大学生急需学习的课程。

　当代学生身系国家的未来，肩负历史的使命。我们的国家能否繁荣昌盛，能否立足于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有诚信。

那么究竟什么是＂诚信＂呢？所谓的＂诚＂是忠诚老实、诚心诚意、言行一致、不撒谎、实事求是；＂信＂是遵守信用，严格履行和遵守诺言，要求每一个人做到做人要真诚，言行要一致,不违约。简单的说就是诚实守信。

现在＂诚信＂已写入新的《中小学生守则》、修订的《中学生日常行为规范》与《小学生日常行为规范》。

教育部部长周济强调：诚信教育与弘扬和培育民族精神教育、加强文明行为习惯养成教育，是各级教育行政部门和中小学校抓好青少年学生思想道德建设的三大重点。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》中也提出对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。

这有关未来公民的道德素质哈

首先，创设道德氛围，环境育诚是诚信教育的前提。

　环境对学生的身心发展起着重要的作用，学生身处良好的环境中，才能形成良好的品质，而学校是学生最经常、最主要的生活、学习的环境。因此，加强校园道德氛围建设，优化诚信教育的环境，才会使学生在思想上受到启迪，情操上得到陶冶，从而使他们诚信品质得到升华，良好的道德氛围是对学生的进行诚信教育的前提。

心胸坦荡者莫非君子也,,君子,集天下之高贵品格于一身:公平,正直,宽容,善良,清廉......当然,也少不了"诚信"这个人格栋梁。   

在校园环境建设中注意营造诚信教育氛围，精心设计＂诚信教育＂长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关诚信的名人名言如毛泽东：＂我们应该老老实实地办事；在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。＂又如邓小平：＂多做实事，少说空话。＂以及周恩来：＂说真话、鼓真劲、做实事、收实效。＂等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成＂人人知诚信＂的良好氛围，为＂人人讲诚信＂打下舆论基础。

人与人之间的交往已经成为各种社会活动最基本的表现形式。