回复:作者:王鼎三 回复日期:2007-1-16 19:26:28
无空格原文:民可使由之不可使知之。 空格断句1 :民可使由之,不可使知之。 空格断句2 :民可,使由之;不可,使知之。 空格断句3 :民可使,由之;不可使,知之。 不同断句(词界)说明不同意思,翻译结果也不同(人工翻译,截然不同,因而,这里且不说上述翻译的词汇选择等问题,而只看词界的断句作用)。到目前为止,学界流行第一种断句,用现代汉语说,是: "老百姓们,可以使他们照着该走的道路走,不可以让他们知道为什么。" 这被看做是"愚民政策"的代表言论。然而,弄清楚"民"在周朝时期的意义,就能看到,这个断句是歧义解释。在周朝,"百姓"是有地位的;而"民"是奴隶、家奴和农奴,是没有人格地位的、跟牲畜和货物一样。《周礼》说:"大宰之职,掌建邦之六典,以佐王治邦国。""以九两系邦国之民:......四曰儒,以道得民。"按照周礼规定,儒是大宰官职之一,通过"道"的教化得到"民"(奴隶农奴)。农奴在大宰官员手下,是被奴役的人力。因此,"民可使知之不可使由之"的意思,跟"百姓"无关、而是跟"农奴"有关,确切意义应该是第二或第三种断句,用现代汉语说,是: 断句2 :"农奴可以遣使的,就要使他们知‘道';不可,则要找到因由。" 断句3 :"农奴可以遣使的,就要了解他们;不可遣使的,则要找到因由。" 哪个更确切,需要进一步考察。不管怎样,它们都是说明如何管理和使用农奴,而这正是《周礼》所规定的儒等大宰官员的职责。可以看出,流行的"民可使由之,不可使知之"断句不符合史实,而且自相矛盾。例如,孔子说儒是"有教无类"的,而流行解释说的却是"有教有类"。那不是自相矛盾了吗?第二和第三种断句解释更确切,意思更接近历史本来面目,跟"有教无类"思想没有冲突。 因此,我认为于丹的心得也只能算一家之言吧,那么有些时候一家的言论不一定是正确的,但是又不必要苛责。就连马克思列宁主义都有不同的解释,何况论语乎? |
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