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这８００万乡村教师 承担着６６００万农村中小学生的教育，肩负着普及九年义务教育，将我国沉重的人口负担转变为高素质人力资源的神圣使命。 |
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总体上看，虽然近年来乡村教师的状况有所好转 但他们的处境还是不尽如人意。 |
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拖欠农村中小学教职工工资的矛盾有所缓解。 但西部贫困地区一些地方农村教师工资依然不能保障按时如数发放，整体上乡村教师工资水平很低。 |
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教师严重缺编：西部教育的难言之痛 记者在青海省海北藏族自治州刚察县采访时，县教育局副局长尕玛才让对记者说，全县的教师编制自１９８７年定了以后没有变过，在此期间新进的１个本科生和５个专科生，全是在有人退休、调走后才有编制的。虽然教师奇缺，但因为没有编制、财政困难，刚察县基本无力聘用教师。所以在学校学生不断增多的情况下，现有的老师就不得不一个人承担起几个人的工作>量，超负荷工作。 ※※※※※※ 
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农村教师队伍整体状况令人担忧 由于这些处境和问题难以一下子得到根本解决，乡村教师岗位的吸引力在减弱，农村教师队伍整体状况令人担忧。 |
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农村中小学教师学历水平和专业化程度总体偏低 ２００２年，农村和县镇小学教师专科以上学历者分别占２５．０７％和４０．０３％，，初中本科以上学历者分别占１１．３６％和１７．５８％。 |
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西部乡村教师生活实录 来源：新华网
大学生志愿者为西部基础教育带来了曙光（资料图片） ※※※※※※
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记者采访时了解到， 不仅青海许多地区的教师编制基本是在上世纪八十年代末、九十年代初核定的，近二十年间未曾增加，在甘肃、陕西等地也存在学生数量增加而教师编制奇缺的现象。 ※※※※※※
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回复：甘肃省皋兰县的教师编制是１９８８年确定的 据皋兰县教育局副局长陈延祥介绍，１５年来，全县的学生增长１１９６０人，但教师编制只增加了１１８人。按甘肃（２００３）３３号文件《关于实施中小学教职工编制标准意见的通知》要求，皋兰县应有编制２４３５个，实际上现在有１９４２个，缺编４９３个，缺教师６９３人。 ※※※※※※ [本帖已被梦里思雨于2007年7月23日22时47分38秒修改过] |
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我们要进一步建立和完善按时足额发放教师工资的保障机制 提高农村中小学生人均公用经费的标准，改善教学条件。 |
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只要全社会都来关心乡村教师 改善农村教育环境，我国农村教育必将实现新的跨越。 |
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"付出太多，得到太少"， 教育界人士对编外教师这样评价。宁夏回族自治区固原市教研室主任宋满林说："同是教师，同样教书育人，编外教师不仅在工资报酬上与正常编制下的老师有差距，而且在目前教育投入普遍不足的情况下，编外教师们接受继续再教育的机会就相对减少了，他们在很大程度上丧失了很多原本属于他们的机会。" ※※※※※※
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回复： 虽然目前接近七月中旬了 但我所在地区的学校,并未放假.这在全国来说,可能也是为数不多的,也许各地的放假情况都是地方政府问题,不同也在所难免.高考录取工作开始后,来学校提档案的家长越来越多.他们似乎对老师们的假期生活,特别的关心.不知是出于什么样的心理.很多家长一直在问,放假了,你们不出去旅游吗?或者有人问,放暑假,你们不办个补习班吗?在这些人的眼中,老师们是工作轻松的,放暑假了,可以随便的去旅游,学校可以出钱.而老师们又可利用长长的一个假期,搞点额外收入. ※※※※※※ [本帖已被梦里思雨于2007年7月23日22时44分36秒修改过] |
