考试作为一种机制，其作用及功能并非如我们多想象的简单，而 是有着复杂的权力、意识形态和主体生产及人格规训功能。考试不单是一种运作机制，甚至本身就是一台机器。
    而其所生产的产品，即为教育的主体--单向度的学生。首先，考试并非如人们所惯常想象和认识的一样，由于习惯的、因循守旧的思维范式（在很大程度上为其同时代的教育范式所规定）。
   考试一般被认为是对学生所学知识的掌握和运用程度的考察，但是事实相反，考试是先在的隐含在知识的教授之前，而学习知识只不过是考试的一个衍生物和合法化的工具之一。看似本末倒置的结构，实质上在以应试为中心的教育体系中，已经成为真正的--教育无意识。
   当教育的主体--学生，开始接受知识教育--被规定好的精确课程时，就已经将目标定于如何应对考试，而不是如何学到知识，考试直接和证书相连接，决定了考试不置可否的权威地位，由此在教育的各个环节中发挥最重要的作用。
   因为我们这个时代流行以证书来衡量一个人是否具有"能力"的标准，尽管几乎人人都知道证书所代表的不过是一种符号。在消费社会中，人们所消费的不仅是实际存在的有形产品，而且还有无形的符号，在所谓的数字化时代，信息符号将前所未有的控制人的思想和行为方式。
   肤浅的、盲目的消费人群在媒体的意识形态重复的渗入、宣传，潜移默化的视觉和听觉暗示下，为表面上的进步前景所蒙蔽。而看不到工具理性正在一步步的将人"物化"，消费社会不但制造、生产，而且还交换、流通不同性质的"符号"，进而在全球形成一个真正的符号帝国。

   应该让对人类向更健康发展的知识成为每个人学习的对象（要因人而异），而不是作为统治机构的有意识的把个人通过力量压抑的外化，和通过学校教育的思想内化相结合的生产‘单向度"的人的"准知识"来作为学习的内容，所以要开放知识本身，而不是封闭"灌输"。

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我的博克：[url=http://blog.sina.com.cn/u/1214982941]儒帅哲师文学殿堂 [/color][/url] 在贫困的时代里作为诗人意味着：吟唱着去摸索远逝诸神之踪迹．因此诗人能在世界黑夜 的时代里道说神圣。

[本帖已被单纯女人于2007年6月12日2时26分4秒修改过]

好个深受其苦！好在过去了！

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

又属于我们，你看今天儒帅就对我们传道解惑了半天

我手写我心，我歌咏我情
我梦抒我爱，我情言我志

学识丰富者为我师