| 读帖时，帖子不存在 |
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| 我想向<大学物理>投稿,你能在这里告诉一下<大学物理>的联系方式吗? |
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凡伟同学：
来信收到。在上封信中我已经提到，创新是必须鼓励的。 但作为一份教学类刊物，‘‘大学物理’’不发表在原理层面 上与现有公认理论相互矛盾的文章，否则会使得物理教学工作 无法进行（课堂就会成了辩论的场所。教员无论如何无法在16周 内讲授完应讲授的内容）。因此，具有原理层面上创新意义的工作 应该投稿到研究类的刊物，例如‘‘物理’’杂志去。这就是 为什么中国物理学会设有不同杂志的原因。希望你不要误解我上封信中 的含义。 祝好！ 田光善 |
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对【3楼凡无知】说：那说明你不诚实，是100%在说谎！实际上我订阅了《大学物理》杂志，我跟贴的目的是想试一下你是否在说谎。 |
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对【6楼】说： 这位哥们，你说笑了，小凡也曾从网页上找到一个投稿邮箱，并且投过去，后来发现根本就没有回复。所以真不知道《大学物理》杂志的其他联系投稿方式，这里是直接把文章发田教授邮箱的。 |
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对【7楼】说： 你见过或听说过空间（死光子）作为次光源的衍射现象吗？我认为死光子海非常稀疏，甚至在星系之间就没有，亚光子和死光子碰撞的几率非常非常小，所以我们发现光在真空中是直线传播的。 |
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对【9楼】说： 首先必须明确，光衍射和电子或其他粒子衍射的差别，因为不同粒子他们的衍射介质是不一样的，比如说电子，在正常情况下，电子并没有发现会发生衍射，只有当电子通过某些晶体时，才可以发现电子会发生衍射，其实质原因是，晶体提供了相当于衍射介质的作用。因为正常条件空间游离的电子粒子太稀薄，所以不能引发电子束衍射。 |
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对【13楼】说： 张老师说的很对，死光子确实疏密不同，这可以根据宇宙微波背景辐射斑块状分布的图像可以看出来，另外死光子和正常光子的质量是一样的，通常认为死光子没有质量，其实是因为死光子是失去动量的，因失去动量探测不到，故而认为没有质量，目前物理学界对死光子没有质量的定义其实的错误的，误导了物理学。另外死光子海的存在确实会影响行星的运动，并且天文观测确实表明机会所以的行星的运动速度都在减弱 |
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对【17楼】说： 我没看懂你说什么？“不存在光子质量都是一样的”何意？你认为光子质量都一样大吗？ 我还告诉你个故事：2005年冬，我、郝建宇、刘良俊、陈绍光、范良藻、石正金、冯劲松在深圳开了个理论物理会，会上我用的是“光子”概念，做报告后陈绍光提问题，他说：“你在研究光子的内部结构，建意不要用光子概念”，之后，我发现其实我说的是亚光子，因为光子是亚光子群，亚光子才是基本粒子，质量才是衡定的。之后，我就改用为亚光子。 建议你在网上搜读我文“亚光子粒群波理论与实验”。 |
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对【20楼】说： 沈老师：您接受学生的批评罢！您确实误导了您的学生。。。。
在相对论中，您比学生清楚：光被看作一种没有质量的能量子。引用沈老师的话“粒子的运动质量，由于与其能量成正比，故而在这两个概念中可以舍弃一个概念，在粒子物理与量子场论中舍弃了"运动质量"概念。"静止质量"概念被保留，但简称为"质量"。所以，光子静止质量为零，被简说为"光子质量为零"。于是，民间研究人士就望文生义误解了（如楼主）。 ”请问沈老师：物体的质量与能量成正比从何而来？您是如何证明的？物理学的基础是：运动不能脱离物体而存在，而物体必然有质量，请问沈老师，没有质量的东西如何运动？再请问沈老师，是否是因为发现没有质量的东西没法运动，才捏造出了光子有运动质量一说？再请问沈老师：卡西米尔效应把虚光子（死光子或静止光子）转换为可见光的本质是什么？是否是学生所述的：给失去动量的死光子一个动量，从而把死光子转换为我们能探测到可见光？么还是沈老师所述的这个动量赋予了静止无质量光子质量？ 请问沈老师光速为什么总是与光速c传播？么还是这是爱因斯坦说的？
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对【23楼】说： 其实张老师，就算他承认了以太，那个质量随能量成正比也是有问题的，因为波的质量不会随能量的增大而增大。不知道沈老师如何解释？ |
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对【21楼】说： 刚才逐条详细回复，比较长，但是要审核，不知道是否丢失。 |
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对【27楼】说： 沈老师：您通篇没有对学生提出的问题做正面回答，请记住我们是在探讨物理学的实质，并不是探讨教材上怎么写的？或某个理论怎么说的。这样不如抱着教科书去读就行了，干嘛还要探讨物理学？我们是发现教科书上的说法有问题了才提出自己的疑问？而不是您所述的自编自造理论用不着探讨，然后告诉学生你提出的看法是没意义的，因为你的看法和某某教材某某理论是不一致的。然后再把教材上的说法告诉学生。 请沈老师拍着良心讲句话：所谓的光子没有静止质量，但有运动质量这个说法是否违背物理学的基础：运动不能脱离物体而存在，而物体必然有质量这一说法？（实验可以证明运动的光子有质量，但却无法证明静止的光子有质量这是事实，无法探测到静止的光子，从而就更谈不上其有质量这也是事实，虚光子被认为介于存在与不存在的粒子，这种定义本身就很荒唐，光子失去动量变为虚光子，不是说它变不存在了，而是因为失去动量无法探测到也是事实，卡西米尔效应把虚光子转换为实光子，其原理就是赋予宇宙空间中普遍游离存在的虚光子一个动量，这个实验已经充分的证明光子没有静止质量的说法是荒唐的，在误导物理学，再牛的理论，提出来以后连常识都不能解释，而且完全背道而驰，这是物理学吗？连常识都不能解释的理论而不他奉为圣经，学生想说这些人是否脑残？） 学生给您邮箱发了文章，文章可以证明光速为什么总以c传播，您所述的爱神哥为了跟什么什么理论妥协，因而提出‘光速不变’，学生可以清晰的告诉您根本不是那么回事，爱神哥只知其然而不只其所有然，‘光速不变’也就是光在不需要介质以太的条件下之所以跟光源的运动无关的本质是：粒子衍射的波效应造成的。这也是光为什么会有波粒二象性的本质。 沈老师对新看法保持高度警惕的精神是学生值得学习的，但是固步自封，把一个错误荒唐理论当圣经去误导您的学生是学生所鄙视的。 沈老师可以好好看一下学生的文章，学生随时接受您的批评和指点。
---------------学生，小凡 |