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沈建其与朱顶愚，下面地址是这两个“被你们说不是同一回事的”（40楼）错误证据，此证据你们还怎么继续叫￥%嚣，是谁属于大白薯，你这个教授博士，你还有没有脸了。你看看：这不是单纯的一次漏风 了，多少年了，还是恶#习不改。这回在同一页里了，傻子也该傻眼了吧。
沈建其，就这样的低级错误当成对的来评论别人，把别人的对的当做错误来“判作业”，你说，你有什么资格来评论。这不是偶然的事。多少年来，你把别人对的东西当成错误来批判。颠倒黑白的事你干的还少吗？你打着浙江大学的什么近代物理研究中心的什么博士的旗号，到处招摇撞骗，你真把浙江大学的脸丢尽了。要不浙江大学确实属于劣质大学。否则也不会让你这样的劣质的研究人员受聘。 |
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马英卓，你给我听好！明明是你在查书找网络资料，却反而骂我在找资料。我明明用的是自己的计算证据（如在40楼用了公式p+a*v^2/2=常数）来论证。再说了，查书找资料有什么不好？！你何必骂你自己？！ 具有找到知识的能力，比单纯占有知识更重要。你逻辑错得一塌糊涂。 另， http://baike.baidu.com/view/83902.htm>里面没有提到吹气导致两张纸的吸引这个例子吧？！里面提到的只有"火车到站月台旅客身体前后出现明显压强差"以及香蕉球之类（香蕉球，恰好是有的课本上教伯努利力的一个习题）。"吹气导致两张纸的吸引"主要根源还是在于吹走气体导致的负压（虽然伯努利力也是有一点点，但可以忽略不计，它不是主因。不要把次要因素当作核心。"吹气导致两张纸吸引"与"火车到站月台旅客身体前后出现明显压强差"是有区别的）。 |
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对【64楼】说： 到底是谁总找茬。你怎么又颠倒黑白，这十年来，那次不是你先找茬。年前是不是你先找茬，你利用朱顶愚还虚构事实非帮我，你不仅是品质恶劣，还真是无赖透顶了。就40楼，我仅是例子。是事实证明你根本属于大白薯性质的伪博士伪教授。真没有看见你这么没有脸皮的爷们。要是泼￥妇还可以理解这样的行为。 |
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对【64楼】说： 你还有脸在此辩#￥解？真有这等脸皮厚的人，而且还是爷们。还是什么博士招@#￥牌。是谁在找#￥茬？是不是你先利用评论的名义找茬。这都是你先如此的作为。你还颠#￥倒黑#￥白。你怎么是这等不诚@#实的人，撒#￥谎都不脸红的人。40楼例子已经说明，你不具备起码的评论的资格。你还是恬不知耻的继续如此的行为。 |
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对【65楼】说： 这http://syzx.hcedu.cn/dyc/kp/hm/hmjc.htm>是什么？这是在讲机翼模型。这与你的吹纸有什么关系？？ 莫名其妙。 打回原形。至今还未找到一个例证来证明你的骂语有一丝一缕根据。真是不给力，令我很失望。 继续透支你的骂语。 |
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明白了，原来你的65和63楼的网址都是虚晃一枪，来一个忽悠，混淆视听啊。你一贯如此。
来一个给力的。 |
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对【70楼】说： 沈建其到这份了，还如此。你到底是真的没有正常的智商理解能力还是故意狡辩。但是，无论你是哪个角度，都说明你是“智力低能儿”且品行不端的人（别看你是什么博士，这是应试教育体#￥制产生的结果）。实在可怜。我看你今后怎么继续的打着浙江大学的什么近代物理研究中心的旗号继续的在社会上忽悠。你继续忽悠，我已经收集到你的一些资料与你低能且品行不端的证据。作为你十年来对我无数次的骚扰与诋毁的代价。 |
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对【70楼】说： 如果你真的感到莫名其妙，那你可真的属于“脑残”性质的了。否则，你是在狡辩。你是不是说我也像你仅仅是照搬现成的资料来说事。也像你那样的智商不理解？我为什么不说你的错误的根源，就是我实在没有必要重复一下本来很简单的知识。比如，你用“吹两张纸”的关键词搜索了，说是负压，所以，你就以为飞机翅膀的压强差问题，就以为不是一个伯努利力的原理了。这就是你的智商。还说什么。负压与正压也是压强差。你这都不理解，你还是什么物理专业的博士。怎么混的博士？只能说，你就是我们教育体#制的典型体现。只知道作题目，照葫芦画瓢。至于什么思维的能力根本不涉及。什么脑子？实在不可思议。知识学到这个份上，真的该脑残可以当科学家了。那科学还是科学了吗。 |
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对【76楼】说： 何时当教授，我不知道，但是，这不重要，学有专长，如果他不是物理系及理论物理研究生毕业，我也根本不会如此的计较。那些所谓的民科的有关的见解，我一般不像沈建其那样的“判作业”，不吱声就是了。问题是沈建其打着物理专业的旗号，却根本没有一点物理方面的理解性的见解，实在感到不可思议的事。 |
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对【75楼】说： 我40楼里面详细解释了"因为机翼上下两面弧形不同，导致被机翼岔开的两股气流在机翼上下两面的速度不同，因气流速度不同导致的压强差，公式表示，就是p+a*v^2/2=常数。这里,p为压强，a为气体质量密度，v为气体流动速度。气体流动速度越大，压强p就越小。注意，伯努利力是因气流速度不同造成的压强不同所致"。至于机翼角度，我一个字也没有提到。你瞎指责干什么？？属于无的放矢，现打回原形。 |