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转速略小于临界值(常数),在倾角逐渐加大时,未必一直小于临界值。你说是这个道理吧?
================================= 呵呵,当然没这种可能 在倾角(重力矩)为0时,临界值一定是0,也就是自转速度为0,也可以直立不倒 倾角(自转轴与z轴夹角)增加,重力矩随之增加,自转角速度临界值必然随之增加 30度倾角的临界值,必然大于10度倾角的临界值 因此,如果陀螺在倾斜10度时不能形成规则进动,那么相同的自转角速度,在倾斜角度>10度时,必然不能形成规则进动 在0-90度范围内,临界值与倾角成正比,因此: 转速略小于临界值(常数),在倾角逐渐加大时,必然一直小于临界值。 同意吗? 我一直在紧扣主题,目的就是要你用L'=L+dL解释“进动并倾角逐渐加大”的现象 目前我正在要你认可保守系统存在“进动并倾角逐渐加大”的现象,然后加以解释 首先,你认为保守系统存在“进动并倾角逐渐加大”现象吗? |
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“临界值随倾角而变,(见式中cosθ),”不是你说的吗?怎么又成了“在0-90度范围内,临界值与倾角成正比”
倾角和倾角的余弦的差别,应该是很清楚的吧。 “进动并倾角逐渐加大”的现象,可能会出现,但未必是普遍现象。我提出的实验就是相反的例子。 L'=L+dL这个式子,也不是个容易说明问题的式子。既然是定点转动,你还是看欧拉动力学方程就好了。没必要在这个你不是怎么很清楚的式子上下功夫。 |
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是你说的"要解释陀螺会如何运动,就是用动量矩定理。及由此推出的方程及解" 由动量矩定理推出的方程能够解释的问题,用动量矩定理一定可解,否则内部不能互通 所以,"要解释陀螺会如何运动,就是用动量矩定理。"完全够了 动量矩定理不外乎dL=Mdt 这没什么不可理解的,简洁而清晰,我很清楚,但是不能用他解释"进动并倾角逐渐加大"现象,所以请你帮忙,请不要嫌麻烦
再有,前面贴的教材取自刘延祝《陀螺力学》 临界角速度表达式中的“mglcosθ”显然是重力矩,这里的θ应该是自转轴与水平面的夹角(直立时力臂为0,即θ=90度), 而我说的“倾角”是自转轴与z轴的夹角,所以 "临界值随倾角而变,(见式中cosθ),"与"在0-90度范围内,临界值与倾角成正比"并不矛盾 是我没交代清楚,这不怪你
仍然请你确认,是否存在“进动并倾角逐渐增加”现象,如果你认为不存在请说清楚道理 如果存在,请像前面给出的“链接”中那样用“动量矩定理”解释之 |
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你是否想用一个描述规则进动的公式。与不规则进动联系起来呢?
什么叫“成正比”,即与倾角的变化成正比,又与余弦成正比吗? 你似乎只讨论支点水平面以上的部分,对继续向下倒就不感兴趣了吗?角度变化范围怎么限定在90度之内。 还是就你的观点完整的拿出来,否则没有意义。 |
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对【37楼】说: 再明确一次 刘延柱式中的θ是自转轴与水平投影的夹角 我说的倾角是图中的α,自转轴与竖直轴的夹角,对直立的人,我们总不能说他倾斜了90度,而应该说他倾斜了0度,也就是倾角应该是自转轴与竖直轴的夹角 倾角越大,临界角速度越大
明白了吗?~
你是否想用一个描述规则进动的公式。与不规则进动联系起来呢? 你认为规则进动是一个原因,不规则进动又是另一个原因? 你说得很清楚“要解释陀螺会如何运动,就是用动量矩定理”,某大学的教学视频说得也很清楚“这就是产生旋进的原因”,你们可没说进动是否规则 如果你现在就说“规则进动与不规则进动的原因不同”,我们就立即结束本回合对话,转入其他话题
你似乎只讨论支点水平面以上的部分,对继续向下倒就不感兴趣了吗?角度变化范围怎么限定在90度之内。 陀螺倒不倒,不一定非要翻到水平面以下,而且一般也翻不到 比如此示意图,这个不自转的陀螺,这个样子就算倒了
现在请继续确认,理想保守系统,是否存在“进动并倾角逐渐增加”现象,也就是你说的(不规则进动),如果存在,请用“动量矩定理”解释该陀螺怎么会如此运动 |
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我知道你应该是有些想法。不要卖关子了。都讲出来再讨论就是了。
限定倾角变化范围在90度之内是没有道理的。 规则进动是章动角速度保持为0的进动,相对一般情况要简单的多,因此有专门讨论。但陀螺的章动角速度为什么会保持等于0,却不容易。 似乎你对你关心的倾角逐渐增大的进动有更好的解释,那说出来吧。还等什么呢 |
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久广同志,你误解了,并不是我有没有“更好的解释”,而是现在有没有找到真正的“原因” 不能因为没有更好的解释,就随便抓一个,抓来的这个不见得就是现象出现的“原因” 不能因为找不到某个孩子的爹,就随便抓个男人冒充,这个男人不一定就是孩子的亲爹 我们正在寻找“进动的原因” 你说“要解释陀螺会如何运动,就是用动量矩定理”,dL=Mdt,那位大学讲师说L'=L+dL,这就是“产生旋进的原因” 显然,你们已经找到了“陀螺进动的原因” 既然找到了,那就应该能解释“陀螺会如何运动”,但是,你们却不能用此“原因”解释“进动并倾角逐渐增加”的现象 那么,请问,L'=L+dL到底是不是“产生旋进的原因”?或者只是“产生规则进动的原因”? |
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不过你一直在强调“进动并倾角逐渐增加”,还是应该有更多一些的认识,不妨说出来听听。
所谓动量矩定理,其实就是牛顿定律的另外一种表示形式。实质上是一样的东西,只是表现出来不同的现象而已。 |
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没有自转的陀螺失去平衡,会像这个图一样倒下来 (图1) 这我们都看到并亲身体验到了,就像苹果落地一样,没必要再解释“为什么如此” 然而,高速自转的陀螺同样倾斜失去平衡,却不肯倒下来,而要去水平进动 (图2) 这就需要解释一下“为什么” 事实很明显,自转的陀螺不会像第一个图那样老老实实倒下,而是会产生进动,对此,你和那位讲师都胸有成竹地说“我们知道原因是什么!用动量矩定理可以解释,因为dL=Mdt,L'=L+dL,所以陀螺产生进动而不倒” 你们知道陀螺进动的“原因”,很清楚,自转的陀螺在外力矩作用下出现进动,道理应该是相同的,不可能有很多原因 然而,你们的道理,却不能应用于“不规则进动”,因为客观事实没有按照你们的大拇指方向发展,也就是说,你们依赖大拇指指示方向的道理不符合事实
那么,你们所说的还是不是“道理”,就要大大地画个问号了 根据你们动量矩、力矩等“规定”,以及严密的数学,我承认你们知道动量矩L'到了哪里,L'=L+dL,但是很明显,你们却不知道陀螺去了哪里 我问的是陀螺,没问动量矩。“请问陀螺为什么不倒”而不是“请问动量矩为什么不倒”,那动量矩不用谁来说,经典力学规定他永远也不会“倒”,但使用它来代替陀螺,却是张冠李戴了,因为更多的时候,陀螺并不和L'在一起 只是看到陀螺的自转轴向L'追过来,就理直气壮地说“L'就是产生旋进的原因”,好像很缺乏说服力,自转轴没追来的时候呢?
我们就此问题的对话,也应该有一个明确的结果,我很希望看到你个人对“因为dL=Mdt,L'=L+dL,所以陀螺产生进动而不倒”这个“道理”的意见 所以一再追问你 L'=L+dL到底是不是"产生旋进的原因"?或者只是"产生规则进动的原因"?
如果认为“动量矩定理,其实就是牛顿定律的另外一种表示形式”,也可以将动量矩定理还原成“f=ma”并直接解释陀螺的运动,这样只应用一个法则,将图1和图2统一起来,也就解除了陀螺运动的所有疑问 基本法则越少越好,不是吗? |
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安你的理解,牛顿定律不能解决与旋转有关的问题吗?还是只能解决质点绕心旋转问题,而不能解决其他旋转问题?
那只是你的理解过于狭隘了。 动量矩是矢量,正如角速度一样。欧拉角告诉我们,定点转动的情况下,这样角速度分解为三个分量。动量矩也是一样的,这也是称为角动量的原因,因为与角速度相似。用类似L'=L+dL的形式恐怕难以描述角速度的方向,用手指头不能解决问题。 与自转角速度分量对应的动量矩分量就是陀螺了,这个问题不难解决。 我不清楚,你是认为原来的解释错误,还是认为原来的解释正确?或者只是认为对原来的解释不满意? 问题本来就很复杂,看一下欧拉角就知道复杂了。动量矩更是比欧拉角复杂得多。想简单未必能做到。 有时候是形式上简单,(如动量矩定理这样的矢量方程)但实际上一点都不简单。 |
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久广同志,你又冤枉我,我什么时候说过"牛顿定律不能解决与旋转有关的问题",我不是正在向你请教如何用f=ma解释陀螺运动吗? 用类似L'=L+dL的形式恐怕难以描述角速度的方向,用手指头不能解决问题。 很好,难得看到你的真实感受,既然用叉乘(手指头)不能解决问题,你应该认为这个教学视频中>的解说员在瞎扯了,振振有词地宣讲一个根本就不能解决问题的“道理” 可怜的大学生们,一代又一代地被他们愚弄~ 这就算我们第一个进展吧~
接下来进入下一个环节,你想通过什么途径体现f=ma?
欧拉角> 请问这3个角和f=ma是什么关系 (我们一点点捋,先说关系,然后再说欧拉运动学方程和欧拉动力学方程) |
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角速度矢量,你搞清楚了吗?
搞清楚了,再讨论更复杂的角动量还差不多。 |
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算了算了,多年的朋友了,我不想吵架
不过我确实不知道自己哪里“觉得很了不起” 不管和谁讨论,我总是要求对方兑现自己的承诺,比如现在,我要求你实现自己的话“动量矩定理,其实就是牛顿定律的另外一种表示形式”,也许这太过分了,抱歉 每次都是如此,几乎我的每一个对手都胸有成竹地“知道”陀螺为什么会进动,然而稍稍深入,就开始节外生枝,指责我基础知识不足 呵呵,基础知识不过就那么几下子,愿意用“矢量”就用,非要用“矢量乘法”我也没意见。总之要分析几种现象,不转时的“直接倒下”,高速自转时的“规则进动”,达不到高速自转时的“非规则进动” 这都是客观事实,说明白不就完了? 然而,大多数人就开始急了,呵呵,我不知道急得是什么 好在你还没急,到此为止吧,再弄下去你也要急了 不过有一点你好像弄反了 “你不知道动量矩定理是如何来的吗? 你不用牛顿定律,解释一下为什么有动量矩定理!” 我可没说过牛顿定律不是动量矩定理的基础,正相反我正在请教你如何直接用牛顿定律,替代动量矩定理解决陀螺问题 一个产生于某基础的高级理论能够解决的问题,必然可以应用其基础加以解决吧?何况只是定性分析? 用乘法可以计算的题目,用加法必然可以计算,不过是繁琐一些,讲一下定性的道理难道很困难吗? 何至于指责我的基础知识?难道一个人为规定了方向、大小的“伪矢量”就如此重要?再说我也没限制使用啊 我不过是想看一看不用“矢量乘法”的解释而已 最后谈一下个人感受 1、用动量矩定理不能解释陀螺的运动,因为陀螺本身与“动量矩”是两码事,数学计算出的“动量矩”变化不能反映陀螺的真实运动,也就是你说的“手指头的方向不能解决问题” 2、“动量矩定理”不能还原成“牛顿定律”,因为中间还隔着一个至关重要的基本法则“螺旋定则” 3、陀螺“为什么”会如此运动(包括不倒、进动等),目前还是悬案,和满说“上帝躲在陀螺里笑”,一点不错,上帝是什么还不能确定,但是可以肯定不是“动量矩定理” 为了避免矛盾升级,我只好就此罢手了,遗憾~ 等以后再说吧~呵呵 |
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很遗憾你仍然不清楚矢量ω和Δω。
其实说出来你应该是知道的,但在讨论的时候,你就忘了。 简单的说对于此问题,矢量是分量的矢量和。不能一个分量代替整个矢量。这大概就是你想不明白的地方。 动量矩矢量显然比角速度复杂,不能准确搞清楚矢量的方向也很正常。正如你搞不清楚30km/s速度的方向一样。每秒几米的速度的方向是不会搞错的,为什么30km/s速度的方向会搞不清楚?一点都不奇怪。你想明白就好了。 |
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你仍然不知道自己错了吗?
你真不知道分量及其矢量和各是什么吗? 那你只好从头学了。 本来是你提出问题,你应该说清楚。 而牛顿力学已经将很多问题解释清楚了。你应该清楚牛顿力学之后再提出疑问。 如果别人说你不懂牛顿力学,你显然是不会承认的。 因此没有人可以告诉应该如何理解牛顿力学。 那只能你自己学了。别人说什么都没有用。 等真正学好了再提出你的疑问,不至于不知道自己说了些什么。 |
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奇怪了~ 那我真是不懂你所说的"牛顿力学"了,我能看懂陆院士标出的ω,却不能理解你的“ω和Δω” 这是原图 嗯,难怪我们说不到一起
对了,如有可能,劳驾动动手,请在陆院士的原图上标出你所说的"ω和Δω",我必须承认自己没学好牛顿力学,但是你肯定知道怎么画,应该是举手之劳吧,我也好明白明白,不就是两条线吗? |
对【53楼】说:
不好意思~ 你说的角速度,和上面这个“角速度>”是一个吗?
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