专题一作业：

    请结合实际谈谈幼儿园教师对幼儿积极标定的重要意义。

讨论话题：

    针对保教工作中经常遇到的"偏食的孩子、午睡懒床不起的孩子、分散游戏活动中兴趣正浓不愿回到集体教学中的孩子、恋物的孩子等案例"，选择其一或你遇到的印象深的案例，谈谈你的教育策略。

             《春风化雨，滋润幼小的心田》

   能量是能传递的，特别是在教育和教育者之间。

   如果教师拥有善于发现正面能量的眼睛，会传递给孩子一种亲切和欣赏，敏于捕捉到孩子的闪光点，首先使教师在孩子们面前呈现一种阳光正能量，这种正能量的散发可以让孩子们在欣悦的赏识和鼓励中拥有一种自信，从而大胆于某种领域的探索和尝试，获得积极参与，并在参与中得到发展和愉悦体验。   

   在孩子面前，无论何种情况下我们首先要习惯用明亮的眼神与孩子们身上同样的明亮处对接。

   孩子的年龄和阅历决定了面对万象世界，自身力量太渺小，太无知，他们获得知识和能力的途径是在不断的亲身实践中完成的。爱动手爱动脑爱动嘴的孩子，容易得到充分的训练和发展，拥有一定的创造力。所以，激发参与、鼓励、呵护他们积极的探索欲望，让他们拥有大胆实践的信心，是我们成人和教育者最重要的。而这离不开正面的鼓励和肯定以及尚未行动前的正面暗示。如果让孩子去跳高，在你了解和断定孩子能跳过某个高度只是缺乏信心起跳的情况下，一个鼓励的眼神，一句"你会很棒"的暗示，就会更大几率地促成孩子跳过某个高度。   

   即使发现了孩子的问题，需要矫正，也还需要积极标定。

   卡纳基说过，你欲指出谁的弱点最好先肯定其优点。那么人们不容易有挫败感又欣然接受提议，修正自己，这对成人和孩子们都很有效。比如孩子独唱某一首歌，他的声音很响亮，表情丰富，但有时某句音不准，老师在孩子唱完评价的时候如果先肯定长处，再指出改进处，尝试用这样的口气"**你的声音真响亮，像只百灵鸟一样，你的表情也像个小歌唱家哟，如果等会跟老师将那一句再练练不跑调，说不定将来真的能当个小小歌唱家呢。"那么孩子会欣然接受需要修正的地方。

   积极引导和暗示，正面的明确肯定，永远是孩子健康成长的助推力和催化剂。

   面对相对幼小和无知的孩子们，来自教师的正面影响会如春风化雨容易滋润孩子们求知的饥渴心田，让幼苗在阳光的教育中健康的成长。