初为老师的时候,常常有这样的感觉,因为很多时候不得不用那些自己都不认同的大道理去教育学生。做为一个刚从学校出来的人来说，恨死了这种虚伪，然而那时的教育……，唉，不说也罢。

   这种“虚伪”的感觉直到去年再次走上讲坛的时候才消除，因为可以不必再把那些无谓的大道理生硬地灌输给学生。现在讲究对学生实施人格教育，提倡"尊重，理解，人格平等"，要求要尊重学生，尊重学生的差异，喜欢优点，包容缺点，建立民主和谐的新型师生关系。

     即使是象我们这样的农村学校，学生们也懂得什么义务教育法，未成年人保护法等等，也懂得老师不能用任何的方式方法来体罚学生，这一点我可是深有体会的。

     记得有一次，班里一位很优秀的学生，在听写的时候，十个词语他一下子就错了三个，不是不懂，而是粗心大意，为了让他改掉这粗心的毛病，我一气之下让他把这三个词语抄写二十次，想不到他在课堂上给我发难了：老师我一次都不用抄就知道错在什么地方了，让我抄二十次是体罚，老师不可以体罚学生，我认认真真地抄一次行不行？呵~现在的孩子厉害吧。

      其实冷静下来不用想也知道学生说得是对的，现在的孩子可不能用简单的“罚”更不能用“打、骂”来教呀。

      我认为小学阶段老师教会学生如何做人，如何养成良好的习惯，比教会知识更重要；这就对教师提出了更高的要求，那种用强硬的态度要求学生“听话”的做法终将逐步被淘汰。体罚学生更是绝对不允许。