但教师的地位并没有根本的提高，教师的生活也没得到很好的改善，这也是影响教师队伍素质的一个重要原因。作为学生的家长应该尊重老师，国家应该重视老师，多方共同的努力，才能为教师培养出德、才双修的学生创造出适合的环境。我尊重老师，我以为不能用几个老师的不良行为否定了教师这一高尚的名字。

学识与德行都与老师这个崇高的职业相称的教师一定有，但是现在少！我们以及我们的老师都到了好好反思自己的时候了。

现在很多老师不仅不反思自己的行为和灵魂，反而自己往自己那戴着假面具的脸上贴金，真是一种无耻！

有人说：“老师又不是圣人！”老师不需要做圣人，只要他有教书的能力和应有的职业道德就行，尤其是师德，老师必须具备，这就象男人做了和尚就不能结婚一样天经地义，但是现在无论农村还是城市，哪里不是充满了丑陋龌龊的小人教师。

没有好老师照样能有优秀的学生，照样有品行高尚的学生成长起来，通过透视有些老师那卑鄙的灵魂，学生更加懂得操行的可贵！

尊师重教，不是意味着不能审视老师，对于老师的非老师的行径完全有必要暴露在阳光下，这对老师，对学生都是一个负责任的做法，也许这才是真正地尊师重教。

教育事业是一个国家、一个民族的重中之重，是整个社会的问题，这不是光靠呼唤师德所能解决的。

而且你说的“现在无论农村还是城市，哪里不是充满了丑陋龌龊的小人教师。”也太夸张太偏激了。

你这样的讲是不负责任的，对大多数辛勤工作的老师，特别是在那些贫困地区工作的根本谈不上什么待遇的乡村老师来说太不公平了。

仅代表个人意见，与四十论坛无关：）

    前几天与一同事聊天,他说起他的一个同学被分配到一个山区小学,已经有半年没有收到工资了.

     这样的事情新闻媒体也有不少相关的报到,可我们的老师们并没有因为没有工资而罢教.

   事无绝对,用那样偏激的态度对待某一行业的确太不公平

    现在无论农村还是城市，哪里不是充满了丑陋龌龊的小人教师

    其实任何一行业都有可能存在着丑陋龌龊的小人,难道不是吗?

月霜版主，首先对你的理解表示感谢，正如你所说，我没有想灭所有的老师，“老师”作为一个概念来说，是让我尊敬的，我想灭的是现在老师这个群体的失德现象，对事不对人，就象我在自己前面那篇主帖里一样，回忆了自己的老师一些非师的事情，但是没有写他们的名字，没有把他们定格，其实象我高中那些都是高学历的老师，用那样不道德的阴坏报复校长，害了学生，真让人发指，让人心寒，我们那些老师有几个不是从农村一步步读出来，有几个不知道家里培养一个高中生的艰辛，有几个不知道那些年农村孩子除了当兵就是读书一条路呢？当时不是个别老师阴坏呀，是普遍的阴坏，没有一个老师不是这个阴谋的行为人啊，怎么不让我气愤，我怎么可能赞美这些没有良心的失德之人，我当年侥幸考起，我总算没有被这个阴谋害到，我是为我的几百个同届同学痛心，象这样的老师真应该把他们的名字写进文章里，把他们定格。

老师这个职业很特别，他们是“以一当十，当百，甚至当千”的人，他们的失德行为危害性特别大，所以历来对师德无论社会还是教师这个群体都把放在首位，所谓“德高为师,身正为范”，教师不需要做天上人，他们遵守地下人的“教师”这个职业的道德就行了，任何职业不遵守职业道德的人都不是从事这个职业的合格的人，教师也是如此，无论这个老师分在几等，他想做个合格的老师，遵守师德那是最底标准。普通职业失德害人可能只害了一个人，教师这个职业失德害人是害一班人一群人，而且这些人都是学生，成长中的学生，师德重要啊！

由于根本制度的缺陷，现在社会上的确有很多丑恶现象，但是教师是不应该堕落的，他们的堕落就应该受到更严厉的批判，他们是不一般的人，他们是“老师”，这个称呼不是进了学校就理所当然拥有的，他们要对得起这个称呼，得严格自律，如果说站在和尚的对面是佛，那么站在老师的对面就是圣人，哪怕社会上暗娼如流，哪怕国家将卖淫合法化，也没人给和尚嫖妓开脱，因为和尚是个特殊群体呀，教师也是这样，教师失德如同和尚嫖妓不可原谅。试想，当那些大学老师卖试卷的时候，和妓女在出卖自己的器官有什么区别呢？都是在寻租，都是在偷偷谋利，甚至比妓女还恶劣，这样的老师如何让人说他好？

所有读了我写的短文和回帖的老师，都应该扪心自问，自己是否有德，是否失过德，以后该怎么做？因为你们是关键的人，是不一般的人，你们应该这样追问自己，然后就可以开始批评我批判我，我早已知道你们会这么做的，我愿意承受！

我认真地写老师，哪怕揭了他们的疤，认真回帖，哪怕回帖戳得有点痛，都是从“老师还可以被拯救！”这个前提出发，否则我只有对他们的堕落保持沉默！

同其它行业一样，教师群里也有丑恶现象存在，有的还令人发指。比如前两天新闻报导，东北一个小学的男教师强奸、猥亵女生十几人，等待他的当然是地狱之火。还有，北京最近也出现了相似的案例。

每个行业的人除了应该遵守普世的道德外，还要有本行业内的、特殊的道德规范，过去叫行规。我虽然不是教师，但觉得现在教师的得到要远小于他们的付出。特别是在农村，让其面呈菜色还颂圣传道，过于苛刻。让其在商品经济潮头面前心若古井、如如不动，是不现实的。进一步明确地位，给予相应的待遇，是有助于师德的提高的。只给其戴上道德的紧箍咒，或者是只让马儿跑却不给马儿吃草，不能让人心口皆服。

过分强调德治是靠不住的，还要有“物”治。群体素质或水平的提高，要建立在分配基本公正、公平的基础上；付出要与收益相称。彼时，不仅是我们要律他，教师本人的自律性也会大大加强。至于涉用体制之类的事，我们心知肚明吧：）