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这里是高中物理实验室可以重复做的光源旋转效应实验 对于光源旋转效应，我们应该先做定性实验，确认光源旋转效应是否成立？ 实验器材： 紫外光验钞笔一支，型号TD-526，中国深圳制造。在重庆购买的另售价，5元人民币。 照度计，型号FX-101，中国深圳制造。在重庆购买的另售价，120元人民币。（由于我给商店讲明是做实验用，商店将150元的另售价减价到120元卖给我） 台钻、或电钻可以借用。如果购买，200元人民币左右。 如果是大学物理实验室购买，以上的钱还算是钱吗？ 但是，通过实验，可以确认著名物理学家爱因斯坦的光量子的能量公式、光电方程是不全面的，应加上动态光源的因素。 从静态的角度去思考光源，是爱因斯坦的一贯主张，他在16岁开始的追光思考实验中，对光源是作为静态思考的，他在26岁时，发表了有关光电方程的论文，数月后，发表了有关相对论的论文，对光源仍然是从静态的角度去写论文的。（光源是指发出光所在的物体）。 实验方法： 用一张黑纸，钻一个5毫米的圆孔，粘贴到照度计接收光线处。 将验钞笔装在电钻的夹头上，由于验钞笔杆光滑，可以粘一层不干胶。 开关用不干胶按住控制。 验钞笔的光源距离照度计接收光线处10毫米，这样，验钞笔的光束直径大于5毫米。(排除了电钻旋转时光束中心位置变化的影响实验结果的因素） 当电钻旋转后，记住照度计的读数。然后，电钻停止旋转后记住照度计的读数。 可以看到，电钻停止旋转后的读数小。（读数单位：勒克斯，用0-1999栏） 验钞笔用的纽扣电池，不能长时间使用，因此，是比较电钻旋转与电钻停止后照度计的读数。请实验时注意这个细节。 具体读数是根据当时的外界光线及纽扣电池所使用的时间。但电钻停止旋转后的读数小，是明显的。 通过实验，确认光源旋转效应成立。 以上是定性分析实验，做定量分析实验显然精度是达不到的。 但是，联想到著名物理学家赫芝发现电磁波时所做的实验，在一个有开口的圆环中看到有小火花的出现，确定了电磁波的存在，当时，赫芝也是做的定性分析实验。 我们应该大力提倡学生们的动手做实验的能力，在条件不许可的情况下，做做定性分析实验也行。 刘武青，三个效应，http://cqfyl.nease.net> ※※※※※※ 刘武青 |