爱因斯坦，1879年3月14日出生在德国的一个犹太小商人之家。爱因斯坦出生时就有些与众不同，因为他的脑袋比同龄人要大许多。但是在童年时代，爱因斯坦拥有的大脑袋并未能使他拥有超常的智力，相反，直到四岁时爱因斯坦还不会说话，以至于家人曾担心这个大脑袋的孩子是否有智力缺陷。不过，童年时代的爱因斯坦的确有些与众不同之处，那就是他时常默默无语地一个人想心事，并对一些自然现象有着特别的好奇心，例如六岁时爱因斯坦曾对指南针发生了浓厚的兴趣，并产生了探索其背后奥秘的强烈欲望。
在小学期间，爱因斯坦的学业很糟糕，许多老师都不喜欢爱因斯坦。甚至于有的老师还断言，以爱因斯坦的智力他日后肯定是一事无成，并建议他尽早退学回家，早谋其它出路。在中学时代，爱因斯坦的学业依然不佳，中学毕业后，爱因斯坦未能在德国考入大学。
1895年，因为未能在德国考入大学，也因为对德国教育体制和生活方式的不满，十六岁的爱因斯坦独自一人来到了瑞士，他希望能在瑞士接受高等教育。略费周折后，爱因斯坦考入了瑞士工业大学，主修物理和数学。在这里，爱因斯坦广泛地涉猎了自己感兴趣的各种知识，并在实验上投入了较多精力。在大学时代，爱因斯坦依然未能得到教授们的赏识，因为不能按教授们的要求完成学业，曾有教授骂爱因斯坦是懒猪。在这所入学考试并不难，四年里只有两次考试的大学里，爱因斯坦的学业依然不能令教授们满意，在毕业考试时，多亏了同学格罗斯曼的大力支持，爱因斯坦才勉强获得了大学文凭。与爱因斯坦一同毕业的还有三名同学，这三名同学毕业后都被聘为大学助教，唯独爱因斯坦的毕业变成了失业（根据爱因斯坦在学校期间的学业成绩人们可以研究这样的问题：爱因斯坦正确地掌握了小学、中学和大学要求掌握的知识了吗？如果掌握了，为何爱因斯坦的学业一直不佳？如果没有，爱因斯坦日后伟大成就的知识基础又是什么？）。
1902年，经过了两年失业生涯，又是在同学格罗斯曼的帮助下，爱因斯坦在瑞士伯尔尼专利局干上了专利审查员工作，这是一份对奇思冥想的专利申请进行价值判断的工作，在这里，爱因斯坦工作了七年之久（也许爱因斯坦的命运注定了他与奇思冥想相伴终生！）。
1905年，爱因斯坦突破了多年的沉寂，发表了若干篇物理学论文，其中有十六年后使他获得诺贝尔物理学奖的关于光电效应问题的论文，以及日后使他名扬世界的关于狭义相对论工作的论文，狭义相对论问世后很长时间里，它带给人们的仅仅是争论和思考，而不是同感和共识。1913年，爱因斯坦又发表了关于广义相对论工作的论文，到1916年，爱因斯坦又完整地建立了广义相对论。对于广义相对论，爱因斯坦的同学格罗斯曼曾在数学方面鼎力相助。但是，由于格罗斯曼不能理解广义相对论的物理意义，所以，格罗斯曼曾表示他不对广义相对论物理方面的正确性负责任（那么，在另一方面，对于广义相对论数学方面的正确性，作为合作者的爱因斯坦有能力负责任吗？）。狭义相对论和广义相对论相继产生后，人们把它们统称为相对论。在相对论诞生后曾有人说，全世界懂相对论的人只有三个人，也有人说过，全世界能理解相对论的人只有十二个人。
爱因斯坦大学毕业后，与他的大学同学米列娃（1875－1948）结婚建立了家庭。作为大学同学，米列娃的运气比爱因斯坦还要差一些，由于种种原因，她未能大学毕业。据说在许多年后的回忆录中，米列娃曾声称，她曾对爱因斯坦的相对论提供了许多极有价值的建议（两个“坏学生”！两个“革命家”！）。爱因斯坦与米列娃一同生活了十六年，他们共有两个儿子，长子汉斯（1904－1973），次子爱德华（1910－1965），令人遗憾的是，爱因斯坦似乎并没有把他的“超人智力”遗传给他的后人。长子汉斯，终生智力平平。据说爱德华儿时到与爱因斯坦的幼年很神似，但不幸的是，爱德华很快就患上了精神分裂症，直至去世。
从1909年开始，爱因斯坦开始在瑞士和德国的一些大学中从事教学工作，这得力于他在1905年发表的几篇科学论文在学术界所产生的影响。1913年，在德国著名科学家普朗克的鼎力举荐下，爱因斯坦回到德国成了一名职业科学家。应该说，爱因斯坦与普朗克有着非同一般的关系。爱因斯坦1905年发表的关于光电效应问题的论文，就是推广发展了普朗克首创的量子理论。在同一年里，爱因斯坦投往德国科学杂志关于相对论的论文，几乎是无人能理解其意，在这种情况下，也是在普朗克的首肯下才得以发表的（普朗克本人理解了这篇论文了吗？）。据说，在爱因斯坦首创相对论之后，普郎克也曾想在相对论方面作些工作，但终因种种原因未能如愿。应该指出的是，在普朗克鼎力支持爱因斯坦期间，普朗克一直是德国皇家科学院的院长，正是因为身居高位、影响远大，普朗克才有能力多次力排众议，使有争议的爱因斯坦及其理论不断地登台亮相。普朗克的这种“权威行为”极大地影响了其他科学家对爱因斯坦及其理论的态度。
1919年，是爱因斯坦名扬世界的一年，这一年，英国科学家爱丁顿利用日全食的机会对爱因斯坦广义相对论的一个结论－－光线经过太阳时将发生弯曲的说法进行了观测验证，爱丁顿宣称他的观测结果证实了爱因斯坦广义相对论的光线弯曲预言。对此，通过媒体的宣扬报道，爱因斯坦很快就以智慧非凡的科学家的身份扬名世界。关于爱丁顿的观测结果，霍金在他的《时间简史》一书中曾指出：爱丁顿的实验误差与他要测得的光线弯曲效应同样大。好在后来的一些实验也都支持了光线弯曲说法，否则这无疑是科学史上弄假成真的又一典型案例。
1922年，爱因斯坦被宣布为1921年度的诺贝尔物理学奖得主。得奖理由是，他在光电效应和理论物理学方面的杰出工作。由于相对论诞生后，直至爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖为止，相对论一直都处于正确与否的争论之中，所以，相对论方面的工作未能成为爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的依据。关于这一点，在获奖证书中曾有相关说明（同一时代的科学家面对着同一客观世界，但他们对同一客观世界的认识差距为何如此之大？公众又该相信矛盾双方的那一方？）。
1936年，作为生活在德国的犹太人，由于在二战中与德国纳粹的水火不相容关系，爱因斯坦移民到了美国，1945年，美国研制成功了原子弹。由于爱因斯坦的相对论中有与原子能相关的内容，又由于爱因斯坦曾积极地鼓动美国研制原子弹打击德国纳粹，因此，伴随着原子弹的爆炸威力，爱因斯坦和他的相对论被一些人推举到了科学家和科学认识的最高颠峰（作为科学认识与技术成果的关系，有人曾如是评说相对论和原子弹的关系：即使没有相对论，人们依然能够研制成功原子弹，但是如果没有原子弹，相对论却可能无法象今天这样既伟大之极，又无法理解！）。
在爱因斯坦一生中，他的科学工作遍及物理学的分子领域，量子论，时空问题，电磁场，引力场和宇宙论等等。在爱因斯坦成名后的后半生中，爱因斯坦一直致力于把引力和电磁力统一到一起的统一场论工作，但直至1955年４月18日逝世终无结果。
在爱因斯坦的一生中，他的社会活动与科学工作同样引人注目。正是这二者使爱因斯坦获得了比同时代其他杰出科学家更多的荣誉。在二战期间，爱因斯坦曾积极参与反对德国纳粹的国际行动，极力鼓动美国研制原子弹，打击德国纳粹。在二战后，爱因斯坦曾对苏联社会主义表示了友好的理解，因此，爱因斯坦受到了美国反社会主义分子的猛烈攻击。爱因斯坦一生中交友甚多，其中包括国家总统、王后、著名科学家、社会名流等等（应该说，作为时代伟人的爱因斯坦，他的伟大之处不仅来自科学活动，甚至来自令人难于理解的相对论，而且还来自于高尚的社会活动）。
在二十世纪，爱因斯坦被人们当成科学家的代表人物，不断地成为各种书籍、杂志、报纸和传媒的谈论热点。当然，爱因斯坦也一直是一些沽名钓誉之徒的虎皮大旗和获利招牌。一方面，伟大的爱因斯坦为许多追逐名利者提供了工作机会，另一方面，通过众多吹捧者的辛勤工作，爱因斯坦越来越伟大。
从爱因斯坦的生平我们可以管窥科学的诸多方面。

    小结一句话：爱因斯坦有许多方面，其中包括伟大的方面和不伟大的方面。

摘自《智胜爱因斯坦》

自然和自然律在黑夜中隐藏，

上帝说：让牛顿降生！

于是一切都豁然开朗。             ——英国 罗素

好景不长，魔鬼喊了一声：

嘿！让爱因斯坦降生！

结果又恢复了往常的情况。         ——英国 罗素



黑夜更短，科学讲：

 好了！ 返朴归真吧！

自然的曙光自然出现在东方。       ——本文 作者

silin007:你好！

这首好玩的诗发现于别人文章中的引用，原诗和确切出处一直未查到，难以确定究竟是何人所作，可否提示该诗的“准确坐标”，以便全文拜读。

谢谢！

齐新

我引用的在英国的（即哲学家也是数学家更是逻辑学家）罗素的《人类的知识》一书中，至于其它版本的也就是诗人写与物理学家说的我虽看过几种但也都是没标明出处，不过万变不离其中参见我加的注解：

这是一首本人为在学术界广为流传的两句戏言，依据“凡事不过三”的科学真理补充一句所构成的绝非戏言的对人类探索自然本质的科学历程的概括和总结。

因为若不是牛顿在对伽利略、惠更斯、开普勒等科学先驱们的伟大贡献进行伟大综合时，对物体的惯性、引力的恒量、光波的本质性等的误解，自然的真相早就随着化学元素都具有行星结构的发现，而在爱因斯坦革命之前就大白于天下了。

当然物理学也就不会在牛氏机械论的误导下沿着亚氏机体论之以太说的歧途，由与燃素说与热素说同出一辄的电磁说（电动力学）对牛顿力学的伟大（反）革命为起点，经过光素说（电动力学的相对原理）与能素说（量子理论）对牛顿力学的更伟大的（反）科学革命，又走进了机械的构造机体结构（宇宙与原子等等的结构）的爱氏机构论的误区，从而在错误的逻辑推理的前提上与失误的数学公式的基础上，用先进的实验仪器，开始了反的、虚的、假设的粒子、物质、时空等等实属科学神话的创作之路。

进而使西方的科学文明走到了反科学与不文明的悲惨境地，而唯一能够改变这一局面的只有先用东方整体的思维方式摆明真正的科学事实，然后再用中国具体的象形文字讲明白自然界的哲学与数学相统一的科学原理，这就是出现在东方之自然的伟大曙光。

感谢指教。回一文。

“戏”说科学

回顾科学发展史我们可以看到，通常人们所说的人类科学活动最早是起始于十五世纪，它的创始人是达·芬奇、哥白尼、布鲁诺和伽里略等人，是他们最先开创了对自然界的眼睛观察、仪器实验和头脑想象等方法的研究。此后又历经了牛顿、达尔文、爱因斯坦、霍金等人，以及各个学科专业的无数科学家，就发展到了今天。关于科学可以说，通常人们所说的科学实际上包括着科学家、科学家的认识对象、科学家的认识方法和科学家的认识成果等事物。象如上所述在科学发展过程中从事科学活动的人就是科学家。自始至今，包括人类自身在内的宇宙万事万物始终是客观存在的，无论科学家对它们进行不进行认识活动它们都客观存在着，这个不依赖于科学家的认识活动而客观存在的宇宙万事万物就是科学家的认识对象。对于上述认识对象，科学家的认识方法有眼睛观察、仪器实验、头脑想象和学习继承等等，这就是科学家的认识方法。人类的科学活动产生后，一代又一代的科学家使用眼睛观察、仪器实验和头脑想象等方法不断地把宇宙中客观事物反映到了他们的头脑中，并使用语言等描述工具对这种头脑反映进行了描述，这种反映和描述就是科学家的认识成果，也就是科学宇宙认识。
本书在这里所说的科学宇宙认识主要是指：关于生命问题，以达尔文进化论为核心的一整套生物学说法，以及有关的科学说法；关于宇宙问题，以爱因斯坦相对论、宇宙论和霍金大爆炸学说为核心的一整套物理学说法，以及有关的科学说法。
回顾科学认识发展过程我们可以发现，面对客观宇宙，尽管随着时代的进步发展，科学家的认识方法，也就是眼睛观察、仪器实验和头脑想象的方法总在不断地进步发展，但是，面对客观宇宙，科学家的认识方法，也就是眼睛观察、仪器实验和头脑想象的方法却总是有限的。因为面对无限的客观宇宙，总有科学家的眼睛观察不到的地方，总有科学家的仪器探测不到的领域，总有科学家的头脑想象不到的事物。具体地说：
1.构成科学家眼睛的基本成分是神经元，由于科学家的眼睛只能观察大于神经元的事物，而对于比神经元更微观的事物，科学家的眼睛是无法获得观察认识的，因此，那些比神经元更微观的空间领域，诸如分子领域、原子领域、亚原子领域、乃至更微观领域，就是科学家的眼睛是无法获得观察认识的地方。对于那些远离地球的遥远宇宙空间，诸如河外星球、星系和星云等等，由于科学家的眼睛无法与这些地方发生有效联系，也就是进行眼睛观察所需要的有效联系，因此，这些地方也是科学家的眼睛无法获得观察认识的地方。
2.科学家使用仪器进行实验的目的是把物质客观存在，但却无法使用眼睛直接观察的可认识性质进行转换，转变为可以使用眼睛进行间接观察的可认识性质。由于科学家的实验仪器的转换能力总是有限的，因此，对于那些实验仪器无法感知、无法转换的可认识性质，诸如亚原子层次的各种微粒的存在状态,在亚原子层次生命的微观本质等等，科学家的实验仪器是无法获得实验认识的。对于远离地球的遥远宇宙空间，诸如河外星球、星系和星云等事物，由于科学家的实验仪器无法对之进行有效探测，因此，科学家的实验仪器也是无法对之获得实验认识的。这些科学家的实验仪器无法获得实验认识的领域，就是科学家的实验仪器无法探测到的领域。
3.科学家可以使用头脑想象弥补眼睛观察和仪器实验的不足，但是，对于眼睛观察不到的地方，仪器探测不到的领域，诸如客观宇宙的遥远过去、遥远将来，从遥远过去到遥远将来的发展过程，具体细节等等，这里有许多事物是科学家使用头脑想象也无法想象到的。实际上，由于科学家进行头脑想象的工具就是其头脑，也就是由有限微粒构成的头脑，而其想象的对象，也就是客观宇宙却是无限微粒的组合物，因此可以说，无论如何科学家都不可能使用有限微粒的头脑，建构出无限微粒的客观宇宙的图象。就象玩积木的儿童无论如何都无法使用有限的积木搭建出实际的楼房那样。那些科学家的头脑无法通过头脑想象获得认识的事物，就是科学家的头脑无法想象的事物。
由上所述可以说，面对构成客观宇宙的无穷无尽的具体事物，科学家使用眼睛观察、仪器实验和头脑想象的认识方法，只能把其中有能力进行反映的那部分事物反映到头脑中去，对于无能力反映的那部分事物，则无法反映到头脑中去。因此，面对客观宇宙，科学家使用眼睛观察、仪器实验和头脑想象的认识方法给出的宇宙认识，只能是客观宇宙的有限认识。就此，爱因斯坦相对论就是典型例证。
回顾爱因斯坦相对论的产生和发展历史我们可以看到，在爱因斯坦创建相对论过程中，面对客观存在的时间、空间、相对运动、相互作用和物理参照系等事物，尽管爱因斯坦曾经广泛深入地参照了别人的眼睛观察、仪器实验和头脑想象的认识，并在此基础上充分地发挥了自己的眼睛观察、仪器实验和头脑想象（尤其是头脑想象），但是，由于面对客观存在的时间、空间、相对运动、相互作用和物理参照系等事物，总有爱因斯坦的眼睛没观察到的地方，仪器没探测到的领域，头脑没想象到的事物，因此，面对客观存在的时间、空间、相对运动、相互作用和物理参照系等事物，爱因斯坦只把其中的有限部分反映到了头脑中，另有许多部分则未能反映到头脑中去。例如本书前面曾经指出的诸如时间的本质，光信号延迟，空间的本质，计量学的有关定量描述规定和时钟显时规律等许多事物，爱因斯坦都未能把它们反映到头脑中去。这样，面对客观存在的时间、空间、相对运动、相互作用和物理参照系等事物，爱因斯坦相对论就不可避免地只能是有限的认识了。

不必客气。转一帖。      

一个弥天大谎的启示

所谓的弥天大谎就是爱因斯坦认为的：古典理论这条破船，靠修补漏洞是解决不了问题的，有效的办法就是另建新船。

因为，爱因斯坦明明知道其能在弯曲时空中畅游的飞船（相对论），只能在古典理论这艘知识海洋中的航母上升空和着陆的，却说这是条破船，靠修补漏洞是解决不了问题的，有效的办法就是另建新船，目的无非是才劝人们放弃这条确实是简陋（但绝不是破到不能用了），也确实是需要修理（但绝不是有漏洞否则早就沉没了）的老船，上他的说是能够穿梭不同时空，但需要等漏洞修补好了才能上路的的新船。

所以，人们在这一（当然爱因斯坦本人并没意识到这是个）迷天大谎欺骗下，放下了仅剩几个月就能完全的母舰修理工作，不是去修补快一百年了还没修好的时间飞船，就是去造各式各样的更加神奇莫测的新船，更有甚者的是干脆直接创造一个能伸（成一个有限而无边大球体）能缩（成一个有质无形的奇怪点）的宇宙等。

由此我得到的启示是：无论是想击沉相对论、还是想修好相对论、更是想新建什么论的战友们，请你们先放下徒劳无功的研究，都回过头来来研究研究牛顿建造的科学航母，为什么在这一百多年里经历了数次涛天巨浪、甚至于核武器的攻击，到现在还没沉没的真正原因不是宏因观世界与微观世界之间有本质区；

而是因导航图上存在着四个主要的常识性错误：

首先是牛顿对物体之惯性的误解。即：在宇宙中即没有不受外力作用的物体，也不存在物体的匀速直线运动；

其次是牛顿对运动之原因的误解。即：物体因其相互之间的万有引力作用而运动或静止，并不需要第一推动；

再次是牛顿对引力之系数的误解。即：在物物之间相互作用的引力关系的恒量，并不是在宇宙中普适的常数；

最后是牛顿对空间之属性的误解。即：运动或静止的主体是物体，所以讨论是否有绝对静止的空间毫无意义。

综上所述，只要您能够接受这几个事实的话，您就会发现没必要望浩瀚的知识海洋而兴没有更好的船之叹了！！！