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回复:正郁闷着呢! 今天开会说到人事制度改革的事,校长报告,说要给我们洗脑,拿出一组据说是专家给出的数据,里面声称事业单位的人占据了三分之二的财政拨款却创造出了不到三分之一的效益?!这些人好像都成了被包养的闲人了!尤其是不能直接创造效益的教育? 里面当然包括所谓“廉洁从教”的问题,例如学校每人60元的午餐补的福利,被说成是“吃学生”的! 素质教育还是应试教育?——教师的问题!收费制度?——教师的问题!学生人身安全?——还是教师的问题!。。。 而实际上,无权无势,只为鱼肉,在这个游戏规则根本让你无从置言的背景下,我们能做的,有多少? 啧,三年自然灾害的时候,毛主席纳闷,“大跃进”高产的粮食哪里去啦?——大概是麻雀吃了!呵,那些个冤死的麻雀啊~~~ 于是学校所有的收入全部上交财政了,再申请经费,再申请被拔光了毛的雁。于是腐败减少了,学校彻底清廉了;于是腐败集中了,工作好不方便了! ※※※※※※ 长沟流月去无声,杏花疏影里,吹笛到天明。 |
| 最后de落叶 | 92 | 01-24 12:47 | ||
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| 回复:教育[2楼] | 草叶晨露 | 26 | 03-30 19:37 | |
| 回复:正郁闷着呢![3楼] | 蓝调和弦 | 34 | 03-30 23:04 | |
| 回复:教育与基础研究的改革一样[4楼] | 痒痒树1 | 19 | 03-31 13:23 | |