如何解决“翩翩”上课讲话之我见
| 版权所有：爱小坏 原作 提交时间：10:00:24 11月09日 |
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我记得我暑假的时候，在这里写过帖，就是谈及儿子在幼儿园的“中班”时候，我和老师商量，允许他上课时间随意走动。
翩翩不同，翩翩是小学二年级，不是幼儿园中班，所以她不能影响其他小朋友学习，所以她上课说话，应该也是禁止之列。
我儿子这个学期去的是黄波双语幼儿园的“大班”，老师是明确禁止小朋友在上课时间随意走动的，但老师也清楚，她要学生掌握的语言和文字类的东西，在儿子面前不过是小菜一碟，儿子上课“吃不饱”，怎么办？
所以作为家长的我，就要坐下来和老师谈判，很快达成一致意见：每个小朋友去幼儿园不是要交三本幼儿读物吗？好，在上语言课的时候，儿子可以在角落里看每个小朋友带来的书，但不许说话。
儿子自2岁可以自由阅读以来，他每天的阅读时间越来越长，而且“学以致用”，无论是语言、认知、社会交往，很多都是从幼儿读物中顺手拈来在生活中运用的，具有相当好的“自学”能力和“自我教育”能力。
所以，我给“翩翩妈”的第一个建议是：相信你女儿的自学能力，在她上课时允许她看自己喜欢的读物，让她在课堂上真正“吃得饱”。
写完上面这一句，我真的怕翩翩妈误解：你不是教我和学校对着干吗？上课不认真听讲，以后怎么得了？成绩还不会一落千丈吗？
这也是我看孙老师的讲话后又从新思考的问题，就是：“混班”教育。所以我给“翩翩妈”的第二个建议是：让自己的孩子在一个适合他的环境学习，比如我一再坚持的：儿子明年数学上一年级，语文上三年级。你是不是也可以让翩翩的部分功课跳级，让她上课“吃得饱”？
小时候，吃饭的时候讲话，父亲笑着说：饭还塞不满嘴巴，要讲话啊？当儿童对所学的知识感兴趣的时候，她也是不会上课讲话的。所以绕过来，我就会认为翩翩老师的教育水平了。
我中学的语文老师是比较扯谈的，没有什么讲义，带一本书来，不是谜语就是对子，要么就是声情并茂地高声朗读，三皇五帝地乱说一气，把我们唬得一楞一楞的：哇！有才华！，上他的课从来没有说话的。而且，他还告诉我们：语文这东西，你们要多读、多看、多体会，就行了！
虽然考试大家都稀里哗啦，但对这门功课的兴趣很大，很多同学后来走上文学之路，很感谢老师没有在人为地划分段落大意、中心思想和那么多语法中，泯灭他们对文学的兴趣。现在想来，“兴趣”真是个宝！ | | |