教育纳入官场体系，走进市侩名利之场，被社会各种势力绑架，就会呈现病态：逐末弃本，扼杀天性，污染学生的心灵，影响孩子的境况快乐成长。

我的一个亲戚小孩上初中，每到节假日都会接到孩子班主任的电话，委婉的催要礼品（购物卡或现金），如果家长不懂或者不理这个意思，哪怕孩子在班里学习是第一名，也要遭受高班主任在班级里公开的辱骂呵斥或侮辱，弄得学生战战兢兢，甚至被吓得大小便失禁。

我很长时间以来就认为，我们教师队伍里至少有一半的人是不适合、不能做教师的：1.有本领但不安心做老师者，整天狗苟蝇营，钻营于政界官场，投机于商贾买卖，在教学上则是误人子弟。2.想做好老师，无奈自己没有金刚钻硬揽瓷器活，他不教学生还明白，他一讲学生就糊涂了，耽误学生前程，以其昏昏使人昭昭，学生对其深恶痛绝。3.浑浑噩噩之徒，这类人当老师，无论多么优秀的学生都可能被他教成平庸之辈，他凡事不讲原则，没有是非观念，好事不坚持，坏事不制止，怕得罪人，也不想相与谁，他与学生在思想感情上隔着万里长城。4.思想人格不健全者（老百姓说的神经病），这类人做教师，整天神经兮兮，喜怒无常，或自私狭隘，或偏执猥琐，或鲁莽怪异，做事不计后果，妨碍学生境况成长。5.道德败坏者。这部分人混进教师队伍，爱财索贿，无所不用其极，心理阴暗，两眼迷离盯着女生，言行举止流里流气，引诱胁迫年幼无知的学生就范，已达到自己肮脏目的。

解决教育问题，除了教学改革以外，最重要的就是教育体制改革、人事体制改革，否则就是一句空话。