教育部日前印发《3-6岁儿童学习与发展指南》，教育部学前教育专家指导委员会负责人就相关问题答记者问时强调，要依法坚持就近免试入学制度，坚决取缔围绕小学招生开展的各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试，铲除学前教育"小学化"的土壤。
　　针对少数家长对"目前小学择校和禁而不止的入学考试将影响指南的实施"这一忧虑，该负责人表示，指南指明了幼儿学习和发展的基本方向，为正本清源，防止和克服"小学化"现象提供了具体方法和建议。"不可回避的是，小学择校现象和入学考试问题屡禁不止，一定会影响到指南的实施和贯彻落实，最终牺牲的还是幼儿的童年快乐和身心健康。"（新华网2012年10月16日）
　　教育部的做法有着良好的初衷和明显的意图，但是能否奏效，期望值不大。发个文件做出官样文章，硬性规定小学招生不准择校，严禁进行各种选拔性招生考试，给小学招生带来一缕曙光。可是，如果缺乏有效的实地监督，结果会造成汇报材料上"形势一派大好"，实际上该择校的依然想尽各种办法择校，哪怕花钱走后门也在所不惜，被文件管住的仅仅是草根百姓。
　　家长为什么热衷于择校，原因大致有两个，一是学校办学水平高下不平，其地理位置、办学投入、师资力量、硬软件设施分为三六九等级，小学招生处在不一样的起点基础上，片内没有好学校，家长不甘心自己的孩子输在起跑线上，择校就成了唯一的选择。
　　其次，一部分先富起来的有钱人，他们的经济基础使他们有能力走择校的路子。成为老板大亨的人们，觉得如果不能把孩子送进明牌学校，就会掉价，就不能证明自己的社会地位和价值。即使自己片内的学校属于重点的那类的，也不能使他们就近入学，还要千方百计往最好的那个学校"迁徙"，择校还会暗流涌动。
　　各幼儿园为了证明自己就是最棒的，一流的，往往在幼儿园提前进行小学化教育，提前学习小学的教育内容，把本来应该充满欢乐的乐园变成学前班。以便和重点小学和谐接轨，赚取社会好名声，赢来更多的生源，获得更多的经济效益。
　　解决这些问题的有效办法，就要象文件规定的那样，各级教育行政部门要加快推进义务教育均衡发展，注重教育资源的均衡投入，平均使用师资资源，坚决取缔那些所谓的重点学校，整体提高小学办学水平，如果那样，家门前就有可以放心的学校，谁还会舍近求远呢。
　　教育部门还要要积极探索幼儿园和小学的双向衔接办法，要严禁幼儿园提前学习小学的教育内容，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。要严格执行义务教育招生政策，规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，坚决取缔围绕小学招生开展的各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试，铲除学前教育"小学化"的土壤。
　　幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好语言表达、初步逻辑思维等学习适应能力的准备，以及主动性、规则意识和遵守规则的能力、任务意识和执行任务的能力等社会适应能力的准备。小学要重点做好入学后的过渡和适应教育，有针对性地缩小两个阶段在环境、课程、班集体和人际关系方面的差异，减缓学习的坡度和难度。广大家长也要切实转变教育观念，自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，还孩子们一个快乐的童年生活。
　　诚如是，则愈刮愈烈的择校之风庶几可以减缓，等到没有择校现象发生之时，一定是教育全面均衡发展的大好之日。大家期待着。