若有人也同样这样问我：你家今年一亩地收成有几成？我一样也傻眼的。实在不敢相信，这个“成”字还可能会是量词。夏收亩产一般五六百斤，秋收多些，好的千余斤，当然，在放卫星年代听说过有上万斤甚至十万斤的，但从没听说过亩产有多少多少成的。

过去的一年，全国经济形势一派大好，不是小好。在全国三十多个省区中的90%以上的省区GDP总量普遍超过一成的情况下，全国GDP保持在9.5%增涨率（说见国家统计报表）这个数字虽然很搞笑，但表达的却极为准确。

孩子是没有错的，因为从小到大，从无到有，孩子们得来的知识全部来自于大人包括老师。问题是明明可以写成多少百分比，干嘛非得弄成几成？“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”当年的流行语放在今天仍然准确。教育要改革，是不是应该先从老师那里改起呢？比如夏老师帖中所例，是不是可以全部改以国际单位制呢？

这里面，没家长什么事。