题记：一直想写一个关于教育的系列，写一写我们的老师，家长和学生，因为各种原因，终未写成。又是一个寒假来临。面对那一张张分数各异的成绩通知单，我们的家长，有哭的，也有笑的，而那些既没有哭也没有笑的，是因为已经麻木，还是因为眼泪和欢笑都沉淀在了心底？

家长，你该给孩子什么样的教育（1）

文/夏蔚蓝

下面这道题目，是我市今年统一调研考试的一道高一数学题：

“某种商品的价格为每件a元，若涨价x成时，卖出的数量便减少mx成（m为正常数）。

（1）     当m=0.8时，应涨几成价格，才能使售出的商品总金额最大？

（2）     若适当地涨价，能使销售款增加，那么m的值在什么范围内？“

     在阅卷过程中，我和另外几个老师负责这一题目。阅卷之前，我们已经做好了学生可能答得很糟的准备，然而最后的统计结果，仍然出乎所有老师的意料——所有考生中，完全答对这道题目的者竟然不足1%！

是题目不很难吗？不是！我相信，如果将这道题目换成一个实系数的一元二次函数求极值和单调区间的问题，绝大多数学生都会求解。但事实却是：60%以上的学生在这道题的解答之处留下一片空白，20%以上的学生胡写一通！

为什么会出现这样的情况？原来是学生对题目中“若涨价x成”的“成”这个词不能理解，他们根本不知道“成”是什么含义！

后来，我问过一些农村里的学生：“如果你的父母说，今年你家一亩庄稼的收成有几成，你能明白是什么意思吗？”

学生回答：“我不太明白！”

也许，我们的家长认为，在目前的社会发展形式下，给自己的孩子讲“一亩庄稼的收成是多少成”或者说“某笔买卖能赚几成”这样的话题，孩子不但不愿意听，而且还很可能引起孩子的反感，于是这些事情不说也罢。只要孩子听话，成绩好，他喜欢什么，爱干什么，这都是没有关系的，却不知道，孩子对社会生活知识的匮乏，许多时候正是导致孩子学习成绩上不去的重要原因！

我邻居的一个小女孩，今年刚上初一，是个非常聪明非常听话的孩子。这次考试，一道有关“鸡兔同笼”的数学题，孩子做错了，老师让她改了几次，她都没有改对。最后，她拿着卷子来问过。你知道问题出在什么地方吗？问题出在：那个孩子不知道兔子有几条腿！！！

我不知道这样的问题对那个小女孩来说是不是悲哀，但我知道，这个孩子的妈妈对孩子是非常地负责，非常地尽心。只是，如果这个母亲一直这样负责和尽心下去，她的孩子将来会怎么样呢？

记得我小的时候，老师批评我们班级一个城里的同学：“你这样死读书，连麦苗和韭菜都分不清楚，将来怎么得了啊！”

那个时候，如果一个学生连这样的常识都不懂，是会被老师和同学取笑的。而同样的问题放到现在，却已经不是什么问题了，大家都不知道，有谁会笑话呢？

“大米，是不是结在树上的呢？”

“馒头，是超市里生产出来的吗？”

如果说问出这样一些问题的还只是一些小孩子的话，那么，在高一学生的作文里出现“核桃从地里挖出来后又拿到市场……”这样的语句，我们又是否会感到震惊呢？

上一学期，我在给学生讲“分期付款”这个数学问题时，我曾举了这样一个例子：

“如果你向银行贷款1000元，月利率为1%，贷款时间10个月。如果你从贷款之后的第一个月开始，每个月同一时间向银行还同样数目的钱，那么每个月应还多少？“

其实，这只是一个最简单的分期付款问题，还没有涉及到复利、单利和利息税等问题，但就这样一个问题，竟然有学生问我“老师，什么是利率”，而计算出的结果，有的是每个月还70多，有的是每个月还1000多，而面对对这样的结果，许多学生还一脸无辜地告诉我“我按照你讲的方法计算的，怎么会错呢？”

“你们到银行存过钱吗？”我问学生。

“没有！”

“你们家向银行贷过款吗？”

“贷过！”有学生回答。

“知道怎么贷款后是采用什么方式还的吗？”

“不知道！家长没有给我们讲过！”

“过年了，你们的压岁钱拿去存吗？”

“老师，这年头，都在提倡超前消费，谁还存钱呢！”

我无语。