这里只是让人们通过成语的含义，更深地去理解历史。涉及到的历史事实、人物、事件都已是盖棺论定的东西，已有定评，不会引起误导、歧义一类的后果。你如果想了解历史，成语就是一个载体；如果你想学习成语，历史就是一个表现形式。你说对不对？

     我已在十几所不同阶段的学校（小学4、5、6年级，中学1、2年级）进行了实验，学生反响很好。