冷静2分钟是正确的，不然的话，会使事情更遭。

这两个孩子是调皮的头头，是在试探你的涵养和内在的力量。你的不动声色是内在力量。

可是这个事情不是结束，要继续耐心的观察他们俩，找到事情的突破口；看看这个孩子的家庭背景，是不是有父母离异等情况，还要看它们俩个在班里的“威信”。

带好一个落后班，要有出奇的办法，要看这个班的向上的萌芽，比如，在体育上有没有特长，只要有一个方面的特长，就有全面去挖掘和发挥。

同时还是要警惕被一些学生认为“老师柔弱可欺”的印象。

还有一个办法，就是让已经初步形成的新的正气来带动这个学生。

作一个问题学生的工作，不是容易的，但是一旦做好了就意义重大，不但挽救了一个学生，而在做好班主任工作是一个很大 突破。