后   记

      这本书终于出版了，我心里由衷的高兴。在此，我就谈谈创作的一些感言。

      课余阅读是写好作文的基础，如果一个人平时没有多看书，那写起作文来就会觉得很吃力，搜肠刮肚也找不出几个好词好句，内容就显得十分空洞，考试时的阅读理解也不会引经据典，答不到点子上。虽然许多作品是囫囵吞枣，但看多了，也能对里面的人物有自己的一番见解。同时，看书还会获得乐趣与知识。

      课余阅读需要时间，平时要充分地利用点滴时间，不能让时间从眼皮底下白白溜走。我去上小提琴课，老师是一个一个轮流辅导，有时要等一两个钟头，甚至四五个钟头，我就充分利用那点时间，做些数学思维或看点书。中午我会适当休息一会，要不就做点作业。我在午餐班时几乎把老师上午布置的作业全都做完，到了晚上就轻松许多，就可以腾出时间阅读课外读物。如果把作业带回家的话，就会影响到晚上的课余学习。除非老师下午布置作业或特殊情况，否则妈妈是不会让我把作业带回家的。

      我的课余时间主要用来看书。看书时，我常会被书中的情节弄得神魂颠倒，有时甚至连家人叫我吃饭的声音都充耳不闻。二年级时我迈入趣味的童话世界，王子和公主伴我度过每一个夜晚。到了三年级，我就开始品味著名作家笔下的散文，那叮咚的雨声、沙沙的竹叶声萦绕在我的心头。同时，我尝试阅读《读者》杂志，并从此和它交上了朋友。四年级时，很多名著被我尽收眼底，《水浒传》里一幕幕惊心动魄的图画、《西游记》里的妖魔鬼怪、《三国演义》中魏、蜀、吴互相之间的斗智斗勇，令人拍案叫绝，特别是诸葛亮的足智多谋，更让我难以忘怀，为此我还写了上万字的《笑趣三国》读后感。不久，《红楼梦》也逐渐被我看下去了。随着视野的不断开阔，莎士比亚、雨果、巴尔扎克、果戈里、大仲马等外国作家的作品我也看了不少。后来，金庸写的武侠小说也是我青睐的对象。书看多了，我就有写作的冲动，除了这本童话之外，我还写了二十多万字，其中十几万字的长篇武侠小说《魂断云飘》，就是受金庸的影响。

      当然，要写好童话，单靠满腹经纶是不够的。我认为，还要细心观察身边发生的点点滴滴。比如说橘子，几乎每个人都吃过，但是，你尝过橘子皮的味道吗？很多人会认为橘子皮是苦涩的，但有心的人偶尔会去尝一尝，并把那种带似中药般呛味牢牢地记在心中。除了尝，有心人还会细细观察其表皮或青绿、或淡黄，或深橙，其形状或扁、或圆、或如手心般大、或如乒乓球般小。剥皮之后，一层白色之物附在橘瓣上，也不妨取下尝尝。不要急着将整片狼吞虎咽，先用牙齿将橘瓣面上一层薄膜挑破，便可见一条一条细长的橙黄色的果肉，一道道汁水自橘瓣上滴落，然后咬下一小块，若此橘已熟透，其味自然妙不可言，甜入心头。若此橘半生不熟，其味甚酸至苦，只好埋怨商店或售橘之人，但酸橘、苦橘却是别有一番滋味。入口之后吐出的橘子核，可以捧在手中细细观察，或用牙齿咬碎，尝尝味道；或用刀抛开，观察其内部；或埋在自家花盆中，等待日后吐出嫩芽。

      如此这般品味橘子，如此这般细心观察周边事物，作文自然水到渠成。

      写好童话还要有丰富的想象力。我对童话的灵感是油然而生的，看到蜗牛，我会联想蜗牛能否跟小猫组成一个故事，接着跟蚂蚁，跟老鹰等等，再把它们组合起来，就可以成一组故事......这样的例子很多，只要用心，就可以写出许许多多的童话故事，构思好了，就容易下笔。

      童话就是用孩子们自己的语言写成的一篇篇文章，与成人的故事有所不同，童话要的是天真、童趣。要写好童话，必须对童话充满热情，若对童话不热爱，是无法体会写作的乐趣。要逐渐增加阅读量、习作量，坚持不懈，日积月累，不要怕幼稚，不要怕写不好，写久了，积累多了，就会看出自己的进步。我从二年级下学期开始写童话，每写一篇童话，我就沾沾自喜，敝帚自珍。到了三四年级，一发不可收拾，现如今童话已积成厚厚一堆，大概有近十万字。

      此书出版之际，让我感谢母校福州市乌山小学，其优美的校园环境给了我许多创作的源泉，感谢父母、老师，对我的精心哺育，最后还要感谢魏伟老师为本书写了序。

                                                范雨亭                                        

                                           2009、9、19于福州