我不记得课本上物理学开篇第一章，是如何描述物理学的。
应该是：智慧生物之间描述物质运动规律的科学。

形象举例：一个人描述，一定的条件下，一个物理实验结果，如果每个人按此条件实验，都得到相同的结果，则大家一致认为，这个实验说明了一个物理规律，在这个条件下做同样的事，必然发生同样的结果。（在误差允许范围之内，这个误差就是其他忽略的因素带来的）

最早的物理专家可能向同伴描述（可能是语言，也可能是图画）这样一些物理现象：
现在天亮，在之前天黑，在之前天亮的时候（昨天，时间），我们三个伙伴（数量和分类）用长矛（物体描述），杀死了一只跑起来比马还快（速度），比牛还大（形象）的动物。仅仅是这些概念也不是很容易让其他人懂的。

在我学物理时，长度的定义还是：某地某物体在某温度、湿度下的长度定义为单位长度"米"。从这个定义可以看出，人们努力排除一些干扰因素，确定一个标准，去研究其他条件下的物理规律。比如我们说热涨冷缩，就是同样一个物体在受热时会膨胀，冷却时会缩短。长多少，我们是用我们定义的标准长度测量的。也就是在非定义标准情况下，用一个定义标准的长度去测量的结果。

时间是以周期变化的规律作为标准测量的。
过去的定义是地球一昼一夜算一天，一天有24小时，一小时60分，一分60秒。后来发现这样定义不标准，地球日是有变化的。现在的定义是铯原子能级跃迁的若干周期为1秒。这样定义变化最小。
但是1961年实验证实：塔顶的钟与塔底的不同步。不知道为什么这次没有加上在海平面的时间为标准时间？！

就是说我们一直定义特定情况下的长度和时间是标准，去测量其他现象。

然后爱因斯坦出现了，他提出两条假设：
1物理定律在一切惯性参考系中都具有相同的数学表达形式。
2光速不变原理，在彼此相对作匀速直线运动的任一惯性参考系中，所测得的光在真空中的传播速度都是相等的。（见大学物理）
用公式推导出了相对论。

现在的长度定义，都是用光在一定时间里走的长度来定义的了。
这是一个循环定义，速度的定义是长度除以时间，因此光速永远不变。

相对论思想是这样的：物体运动规律是相对的，任何参照系的测量结果都是正确的。
大学物理书中用绝对光速概念得出同时是相对的，也就是在与光源静止的参照系看与光源相对运动的参照系中的观测点，以为此点得到的结果是不同时的。但按照光速不变假设，它们必然同时（参看本人以前论述）。另外在实验时是得不到真正真空的，因此总是将光在星际和大气中的光速，近似为真空中光速的。

如果我们假设水中声速不变，理论推理同相对论一样，会得到声速相对论和声速洛伦兹变换。
但水的性质不如光稳定。

再扩展一步的相对论原理更简单，任何参照系测量的时间都是标准时间（没有钟慢），任何参照系的物体长度都相等(没有热涨冷缩)。

相对论引起物理学如此大的混乱，而没有人能从理论上驳倒它，正是因为，为了保证光速不变，它总是改变长度(尺缩效应)和时间(钟慢效应)。

理想空间中，两个理想观测者，他们的相对运动总是一致，钟慢尺缩只能是其中的一个观测者以为另一个观测者的钟慢了长度缩短了，而实际并没有发生。但是这些效果符合人的光速实验结果，因为人从来没有跳到另一个参照系。

相对论否定了两个参照系共同认可的位置，时间，长度和速度，无法用于智慧生物的交流。

因此，请大家抛弃相对论，重新用绝对时空观才能进行智慧生物的物理学交流。