| 向张操教授问好！端午节愉快，健康长寿！ 吴东敏 2012,06,23 |
| 向张操教授问好！端午节愉快，健康长寿！ 吴东敏 2012,06,23 |
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吴先生好,谢谢你的问候.
今后,如果有机会,欢迎你到上海进行学术交流. |
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谢谢张教授。我一定参加和支持你主持的学术交流会。我国外回来后，在上海购置了一些房产，在上海的时间比较多。有机会前去拜访你。你的书《物理时空理论探讨》价值很高。
先举一个例子：你的论点认为“引力与电磁相互作用有重大差别，没有必要追求二者的统一。”其意义非常重大。爱因斯坦想把引力与电磁力统一起来成为一个力的两个方面的思路是错误的，害得很多追随者瞎起哄，搞四种力的大统一(GUT)研究，不知消耗掉多少社会财富资源，其实是一条歧路。现在还不知道“前沿物理”何时才能从歧途中返回来。可惜呀！ |
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爱因斯坦的影响之深，不仅仅因为相对论，更在于他的“大统一”理念—— 前者早由他在盛年时期打造完毕，已经成为炙手可热的遗产； 后者则是他晚年倾情追求但始终不达的遗憾， 然而就是爱因斯坦的这个“未竟事业”引领风骚近百年， 让几代物理学教授们有了课题也有了饭碗。 |
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对【3楼】说： 很好. 7-8月我基本上在上海, 9月去美国1个多月. 欢迎棉谈交流. |
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对【3楼】说： 引力就是高频交变着的安培力！并不是时空弯曲的效应，但亦可作这种等效的描述而已。
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安培力是洛伦兹力的宏观表现。带电粒子在磁场中运动受磁场力的作用，其本质是：带电粒子运动时，带电粒子周围产生运动的磁场；洛伦兹力，安培力是磁相互作用力（排斥或吸引）。磁和电是不能直接发生作用的。真正的微观粒子作用机理在我的书《宇宙的真谛》里有说明。
万有引力（牛顿引力）是物质具有质量显示出来的基本特性，物质之间的引力通过以太来传递。并不是“引力子”（玻色子）的交换。 电荷之间的作用力（库仑力）是物质携带电荷显示出来的基本特性。库仑力也是通过以太来传递。并不是“虚光子”（玻色子）的交换。牛顿引力与库仑力是两种完全不同的力，永远不可能统一。正是这两种力互相主导和制约着宇宙万物的不断演化。四种自然的力，实际上是六种力：万有引力，电力，磁力，电磁力，强核力，弱核力。六种力的本质是由牛顿引力和库仑力衍生出来。我的书《宇宙的真谛》里有说明。 |
| 对4楼：余老师说得对。余老师是最关心中微子课题的人。希望得到你的指教。 |
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对【10楼】说： 吴先生客气了！岂敢“指教”？但望有交流机会，向你请教才是。 |
| 对11楼：不，是向你请教，向张老师请教。希望在张老师举办交流会的时候。 |
| 提前申明：我只是懂一点牛顿力学，是学矿山测量专业的。我的研究都是天马行空，可能只牛顿力学方面有点接轨。面对张老师和复旦的老师，我是真正的请教者。 |
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对【8楼】说： “一元论”指出：万物归一，众力归一。引力只属于电磁力的一种表现形式而已，安培力当然属于电磁力的范畴。 可以模拟出万有引力，谐振着的（虚）电子对便产生 高频交变的安培力。而所谓真空无处不充斥着谐振着的虚电子对，伽马光子对可以从真空的任何一点激发出电子对，虚电子对被彻底离解（“拉开”）便成了真实的电子对。 真空就是虚电子对的海洋。 物质世界的一切现象（元素）都构成一种“循环群”即构成一个公理化体系。 |
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对【3楼】说： 欢迎你们到上海来交流。等你们决定日程后，请告诉我，我将转告季灏等朋友，我们先小范围交流。 |
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对【11楼】说： 欢迎你们到上海来交流。我们上海的科学家沙龙有打算在今年10下旬召开一次全国性的讨论会。 |
| 对15楼：张老师，听你的安排和他们远道来的朋友的意见。 |
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对【16楼】说： 相信在张教授倡导下一定能够实现一次高水平、有影响的讨论。 |
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对【17楼】说： 关于我们在今年10下旬在上海召开一次全国性的讨论会的事，目前仅仅是初步打算。 等7月下旬，我与季灏等朋友面谈商量后再会明确。欢迎你们到上海来交流，时间有你们自己安排，我们可以先小范围交流。 |
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对【18楼】说： 学术讨论切忌互相恭维 互相谬赞 无原则苟同……你也对我也对大家都对（您说的很对，满口对对对，是这样的 就是这样的……不错不错……很好很好 向您学习 一定拜读您的大作）！只有 言辞犀利 一针见血 一语破的 不绕弯子 不兜圈子 争执得面赤耳红 击案而谈 ……唾液四溅 吼声雷动 理直气壮 直截了当 才会有效果 你们都在互相问候 寒暄 互相恭维 我敢断言 你们的聚会是毫无意义的！！！浪费时间 |
| 您说的很对，满口对对对，是这样的 就是这样的……不错不错……很好很好 向您学习 一定拜读您的大作 |
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学术交流 是学术观点的碰撞！必须摩擦出火花……甚至出现闪电或鸣雷
绝不是 温良恭俭让 决不是请客吃饭 绝不是结交酒肉朋友 |
| 学术聚会 应该在充分的网上（含邮件）交流的前提下……各自充分展示自己的学术观点 互相充分了解的前提下 进行面对面的磋商、质疑和诘难…… |
| 真正的学术面谈不宜超过两个人！如果有三个人走在一起，必有一个人被冷落（插不进嘴）……“三方通话”浪费时间 |
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对【20楼】说： 持何种态度取决于两方面：一是看讨论的具体内容，二是看讨论者的素质。历史上索尔维会议应该是个榜样，爱因斯坦和哥本哈根学派在学术上针锋相对、互不相让，但从不失绅士风度，而且大家都是推心置腹的好朋友，一直传为佳话。 |
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对【26楼】说： 余先生讲得很有道理。希望中国以后会出现索尔维这样的关心科学的大企业家， 并能召开以中国企业家命名的世界第一流的科学讨论会。 当然，到那时是不是会邀请我参加，是另外一会事。 |
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对【26楼】说： 在学术上针锋相对、互不相让，但从不失绅士风度，而且大家都是推心置腹的好朋友， ………………………………………………………………………………………………………………………… 坚信这就是大家所期待的！应该作为“会风”或“原则”予以弘扬、坚持下去…… 在学术问题上 就要据理力争 就要 咄咄逼人 就要理直气壮 必须忘记一切 四大皆空 进入角色 漠视一切 脱俗而超凡 满脑子是真理， 只认真理 不管这话出自何人之口 只要他说错了 就得言辞犀利地毫不留情地指出来！绝不拿真理送人情 真理与人情绝不扯在一起 绝不夹杂任何 尘世习俗 我记得 在侃大山时，明知大家都知道 领导说错了历史典故 大家却在互相挤眉弄眼……谁也不愿意指出来 在电视剧中 有的演员将字幕上的“角（决）色”说成“角（脚）色”，但在同一电视剧中且与之对话的那个演员就说成了"角（决）色"，就是因为 互相碍于面子，不愿意指出对方的错音！酿成对方一直错下去……贻笑大方…… 余老师，你认为 一针见血地指出对方的疏漏之处，引起对方注意且改正 这属于一种友谊的表现，还是故意使对方尴尬的呢？ 我记得有一次……我们的数学老师在黑板上写错了积分式，我当即举手报告，指出 老师 您的积分式写错了，老师取下眼镜皱着眉……认真审查了一遍……说 对不起同学们，是我写错了……，当时 我遭到全班同学的谴责：朱顶余当堂指出老师的错误，不给老师的面子， 是个地道的“二百五”…… 我一直纳闷……指出老师的错误 就是地道的“二百五” 那么 在此论坛都是在指出 爱（因斯坦）老师的错误 那么都是“二百五”？ “面子”也可以替代真理？ 余老师，如果您发现张操老师的错误，您敢直截了当地指出来么？我记得 曾有个学生问我：唉，朱老师，您昨天在黑板上写的那道化学方程式 我觉得很难理解，不知朱老师是否有时间帮助我理解一下……谢谢！我说那是一种很常见的化学反应式，很简单的，你是个很聪明的学生，怎么就连这个很普通的习题都感到困惑啦，我现在就来帮你理解一下……当我讲解到中途时，我就立即发现 原来我昨天在黑板上写错了分子式……其实 这个学生就是要我承认我当时写错了分子式…… 这个 学生并没有当堂指出我的错误 而是选择在课间……我并不赞赏这个学生的婉转……因为 这使我误导了学生……我还得到课堂上去公开纠正我的错误 …… 在战场上 如果 参谋长发现司令员指挥错误……也要等战后再婉转地提出来么？
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不是每个人都能有28楼的豁达哟！
真相只能出自相互间的质疑、反驳，互相吹捧反而只会掩盖问题。 |
| 朱老先生谈的有些理，做学问就得争吵，争吵并不是恶语相向，而是从砂粒中淘金的过程，知错者如当面照镜，有一定进步思想、成果者更应虚心学习，如同一位登山者，当他登上一座高峰，再此基础上继续走下去就变得可怕——下坡；怎么办呢？选择另一座更难更高的山峰作为目标，这才能成为一位优秀探索者。但不要把争论当成仇恨和破坏人际关系的基础，在很多实际过程中、很多人恰恰就是这样。 |