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正如沈建其所说,之所以有许多人反对朱顶余先生的言论就是因为他没有把话说清楚……其实理论物理也不例外
[楼主] 作者:541218  发表时间:2012/05/24 21:45
点击:1896次

正如沈建其所说,之所以有许多人反对朱先生的言论就是因为他没有把话说清楚......其实理论物理也不例外

譬如 之所以有那么多人挑战 “相对论” 、“量子力学” 、“统计物理学” …………等理论物理课程,也就是因为这些理论物理教材还很年轻 很不成熟 尤其没有把定义、概念 交代清楚  思路不朴实 很晦涩 

譬如 统计物理学 中的所讨论的相空间的广义坐标 究竟是指随机量还是统计平均量都没有明确的交代

所以 许多教材的编者 都互相推诿 那些编著者都是互相传抄而已……并没有进行深入细致缜密的琢磨与研究 自己也是一知半解  仅仅是录制而已 有的是召集学生来搜集资料并实施转抄编辑的

当我 打电话 询问复旦大学 捧牌教授苏汝铿所编著的统计物理学中的有关方程的灵活推导时,他就从实招来……你别来问我,我也只不过是从 王令隽哪里转抄过来的,还是学生帮助我搜集整理的呢,你要深入追究就去问王令隽去……

当我 打电话追问《热力学》编者 罗蔚茵教授时,她也坦诚地说,我们只不过是匆匆忙忙地为了完成教材编写充实的任务召集学生搜集资料整理而成 谁有精力和时间去对教材中所搜集来的资料进行细嚼慢咽……在那时,正值文革期间 我们整天接受革命小将的批判与工农群众的再教育 不敢走白专道路……  只能说是含糊其词 模棱两可  支支吾吾 照本宣科而已

对你所提出的学术问题谁也不能说得伶牙俐齿……其实也只有你自己最清楚……你别再来为难我  问道于盲 其实你自己比我们更清楚…… 

南京大学 沈文霞 是著述《物理化学》的博导,她说 冰箱的工作过程就是熵减过程,因为消耗了电能,也就是说 如果对绝热封闭的系统做工就会导致其发生总熵变小。这就是博导沈文霞的意见,大家说沈博导这个意见成立么?我当即就告诉她您的说法是错误的,她说错在哪儿?我举了一个例子 即可逆电池做可逆制冷能源,显然电池系统的熵变等于零,可你制冷系统的熵变也等于零,这就是说 对绝热封闭系统做可逆制冷,并没有因为输入了电功而引起总熵变少;所以,重申 任何传统的做法都不能使绝热封闭系统的熵变少,但若利用引力所导致的内秉热流即可实现这一热力学奇迹! 她恍然大悟……当即就说让你见笑了,抱歉……我说让我见笑的博导比比皆是……不必致歉,大家的功底也就这么一丁点儿的深度,有什么办法呢?或许是因为我钻研得太深所致吧

 

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[楼主]  [2楼]  作者:541218  发表时间: 2012/05/25 08:11 

还有 南开大学的胡北来 南京大学的 龚昌德 兰州大学的汪志诚 …… 北京大学的赵凯华 等 他们统统都是囫囵吞枣 食而不知其味 一知半解而已

我之所以 希望 他们能敢于正面表态,并不是我对问题不清楚需要他们赐教,而是因为大家都很迷信他们,我就把他们当做泥菩萨, 大家都以为敢对泥菩萨动手的人就是武功盖世的神仙,所以我就专门去触犯泥菩萨……结果呢 都不堪一击……

但是又有谁把我朱顶余的话当一回事的呢?没有!但 赵凯华 沈建其 罗蔚茵 沈文霞 胡北来 许江宁 杨新铁 他们对我的言论都保持很谨慎 不敢轻率作答 生怕露底 其实 他们无声似有声……我已经全然明白了他们的心底
其实我的帖子是在投石问路 就是鱼饵 就是一块试金石 曾经也有不知深浅的家伙冒犯了我……其实 他们早就知道我的言论至谨严性

我早就说过 要以主人翁的心态看待人间一切 破除迷信 解放思维 大胆思索 看穿本质 假想自己比爱因斯坦早出生20年,就是爱因斯坦《相对论》的审稿教授 这种居高临下的心态 这就是杀手锏 这就是法宝 这就是破除迷信 解放思想活跃思维的诀窍 心态很重要,没有好的心态 心理素质很差 瑟瑟缩缩 必然僵化思维 一切都以为自己无能,理解不了 那就彻底完蛋了 为什么桥梁工人的六岁小孩都能在三百米高二十厘米宽 三千米长 的铁桥横梁上追逐嬉戏……为什么 二十岁的中学生却不敢在那横梁上挪动一步……并不是二十岁中学生的身体平衡能力不及那个小孩,这完全是心理素质太差所致 即心态问题 为什么那个小孩的心理素质很高就是训练的结果 也就是说 有时候并不是你的解题技巧问题 也不是你的思维能力问题 更不是你的智力问题,仅仅是你的心态问题 是你的心理素质太差所致 只有破除迷信 改变心态 提高心理素质 才能放开思维 不过心态的改变比知识和能力的提高更艰难 这就好比说 谁都比那小孩的平衡身体的能力强 就是没有那个胆量(心理素质),怎么样才会拥有那个胆量呢?那可是水滴石穿的功夫啊 也就是说 心理素质的提高并不是很容易的事 究竟怎么提高 鄙人也正在探究之中……但鄙人的心态很好 很狂妄 很自信 目空一切 胆大妄为 究竟是怎么形成的?鄙人也回忆不起来了 也许是在多次获得心理印证后逐渐形成的……
[楼主]  [3楼]  作者:541218  发表时间: 2012/05/25 08:37 

我曾经遇到一个女学生向我表示要去投河自杀……我急问她怎么回事儿,她说我来你的班级是为了考取一流学校,结果我突然变得很笨,就连一道常规的习题费了一夜的功夫都怎么也看不懂?我叫她将那道题说给我听听……她说不就是你昨天上午在课题上讲解的例题么,你那个分析思路,我怎么也没看懂 ,我说你的思路是怎样的?当她说出自己的解题思路时,我恍然大悟……原来是我这个当老师的思路错了……
原来那个优秀学生之所以要去投河,就是因为她太迷信(崇拜)老师了……因为每个老师都企图在学生面前将自己努力打扮成一贯正确 永不出错的神圣学者 这种做法具有两重性 既是好事也会误导学生……

我们许多学者 包括沈建其也许都是很迷信很崇拜爱因斯坦 千方百计为爱因斯坦解围 、 圆场 企图将爱因斯坦打扮成毫无错误的神圣的大科学家!这种迷信权威的心态一日不除,就会一日没有出息没有作为没有突破 终生碌碌无为 老师也会出错 科学家也会出错 爱因斯坦在相对论中经常犯错 屡屡犯错 概念糊涂。 爱因斯坦对其结论(如“钟慢尺缩”)的 物理意义很不清楚……沈建其从来不敢相信爱因斯坦也会犯错 沈建其将爱因斯坦视为神圣不可侵犯的大科学家

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