重读周江华的理论

周江华是谁？他就是我上篇博文提到的"同种物体摩擦起电的理论"解释者，你可以在百度里搜索"同种物体摩擦起电"或"周江华"就能找到他的理论。十多年前，我在网易163的免费网页空间里做静态网站时，收到了周江华先生通过邮箱发给我他的这套理论，我就在免费空间里转载过他的理论，所以我早就拜读过他的理论。这次看到了刘武青先生也对物理学的基础理论提出挑战，感觉很佩服，自然想到了周江华。不管怎样，敢于挑战现有理论的人，本身就具备非凡的勇气，当他们的理论能解释现有理论，并能解释现有理论不能解释的理论时，他就成了真理，他们就是推动历史进步的先行者。
周江华的同种物体摩擦起电理论篇幅很长，显然是进行过深入研究的，《同种物体摩擦起电的理论解释》、《物质世界由两种基本类型特性构成新理论》等几篇文章都已在刊物上公开发表。但我还是从一个实验工作者的角度来谈一谈我的看法，希望从中得到一些启示。实验没有问题的条件下，理论才可以没有问题，实验是最基础的，实验有问题，一切都是空的。我们来看看周江华的实验，同种物质组成的物体相互摩擦，在相互摩擦的两物体上，将产生同种电荷，那么实验完全有悖于电子得失理论，应该是创造了电子。对于他的这个实验，很多人包括我，也做过，因为这个实验太简单了，用一块泡沫塑料一切为二，经摩擦后把它们悬挂起来，看是否相互排斥就可以各出结论，不知为何，至少我做不出这样的结论，是不是有什么更加特殊的条件呢？科学实验讲求控制变量，初中学生都知道，提出的实验设计方案应该是详细的，能经得起大家反复实验验证的。有了科学的实验态度与精细实验的基础，理论才经得位考验站得位脚。
这次刘武青先生的这个引力实验，抓住了实验这个基础，通过网络视频将实验装置过程一一展示出来供大家讨论，值得欣赏。只是觉得实验设计上要经得起推敲，实验过程中要绝对不能犯人为的错误，对实验结束也要用科学的办法进行解释，能用现有理论解释的，尽量用现有理论解释。在实验得到公认后，再对实验进行理论升级，这样更具有说服力。