| 读帖时，帖子不存在 |
| 读帖时，帖子不存在 |
|
当今的杰出人才都起码是小学生，初中生，高中生。。。 难不成是出生文盲？
“杰出人才不是学校培养出来的”是一个伪命题。 |
|
新闻中心-中国网 news.china.com.cn
时间： 2010-08-05 责任编辑: 陈维松 长江日报讯（记者 魏娜 通讯员 赵武英）“传统的教育观念束缚了孩子的想象空间，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。”昨日，刘道玉在武汉如是说。 刘道玉认为，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑。2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。 此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。 刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”：让小狮子离开母亲，自己学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有，“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。 刘道玉以武汉以武汉一所学校应届毕业生为例说，75名毕业生全部被国外大学录取，20余人获得奖学金。而这75名学生中，绝大部分曾经在“体制内”受教育，成绩并不突出，有的孩子甚至被认定为“没前途、没希望”。 在另一种教育体系里，同样是这些学生，每天下午3时30分就放学，参加各种活动展示自我，可以获得学分；主动上网或去图书馆查资料，完成研究性报告或论文，也可以积攒学分；而达到一定学分，就能申请理想的大学。学生因此有了目标和求知欲。 刘道玉说，中国“一考定终身”的应试教育，严重束缚了学生，埋没了学生的潜力和创造性。他提出，教育改革应首先从高考制度下手。如果现阶段无法取消高考，至少可以采取“一年多考”的形式，同时将考试与录取分开。只有高考“指挥棒”变了，孩子的好奇心才能回来。 |
|
黄新卫
20位粉丝 2楼 不怪他们，只怪中国的科教界最高层不懂教育。 2010-8-6 09:13 好一个开运竹 12位粉丝 3楼 我非常同意这样的说法，就是因为在教育上盲目接受了西方（科学）的皮毛而不敢创新与突破，明明爱因斯坦的相对论是一个绝对错误的物理理论，却不中国不敢公开讨论，据说当今的美国也公布了爱因斯坦的错误，尽管还没有在科学界彻底否定相对论。 同时中国的主应试教育之死，就连著名作家也答不对语言试卷，数学家也考不了数学满分。反而年年有高考状元考满分，正是因为这个满分才使得能上最好大学的学生创造力完全丧失，只会死读书。到头来除了抄袭与剽窃，根本没有任何创造力可言。 如此下去，最好大学的优势资源培养出来的“优秀”大学生，反而是一帮费物，白白糟蹋了大量的国家资源。 2010-8-6 09:17 |