| 凝视牛顿力学之美，在于经典的直观和谐，在于她融汇同时代人的公众知识（不管是否从事职业教育或深层研究），在于其对技术指导和生产应用的巨大价值。客观世界也许是简单和谐的，理论之复杂及学术观点林立只是人择的原因。 牛顿数学原理运用发展之极端，容易导致以数学应用范例掩盖物理学的实验本性。物理学原则为一门实证科学，实验判别及原理推广是物理基础研究的本义。 综观现代物理研究热点，从前沿布满的微分拓朴、张量分析、群表示论等（数学家往往会说，那只不过是19世纪末之前的研究成果，物理学家只不过是在着力加快节奏学习经典数学的应用范例）。是不是我们对物理学基础研究的方法把握导入迷糊？西方职业同行普遍对研究前景的迷茫，以及对20世纪物理研究潮流的反思，对我们可能有一点启迪。 21世纪物理研究学在于确立实验方法与原理解释的本性地位。 21世纪物理研究价值在于其对技术突破发展的关联度。 21世纪物理知识的学习和发展运用，应更重视公众现实意义。 在物理实验揭示的意义上，21世纪科学理论对自然规律的解释似乎倾向于更加直观、和谐及实用，重视经典原理的实证原则，强调物理理论的简单性、自洽性、与实验结果一致性及与其它学科观念相适应性。20世纪数学发展的巨大成果，主要是通过基础变换取得的。在物理研究中，我们应透过对数学工具的计算规则和范例应用，更好地把握现代数学发展的精华内容——对绝对形象的否定。 科学属于公众，属现代人知识体系中的一部分，当我们宏观乐道150亿年前的宇宙大爆炸、微观描述夸克禁闭及超弦一类前沿概念时，面对中学生提出的一些科学基础问题，却使我们大伤脑筋。是世界太复杂了，还是我们的现代观念方法需要反思？ 希望哪位现代数学家为我们物理学者讲授一下拓扑空间等价类、同胚、群子等价类、同构等现代数学系统的重要观念，在物理研究中应怎么理解无数描述系统不同形象的存在及其变换下的抽象不变性，说不定对我们现代物理研究有点启发作用。 |