高考，高品？

不知那一位上祖圣贤，是不是酒喝多了，居然调侃出这样一句话来：万般皆下品，唯有读书高。打这以后，在一些能识文断字自命不凡的文人们前赴后继的吹捧下，便成了至理名言。因而，这句话便从一开始流行起，就打上了深深的阶级烙印。至少由此可将人分为两大类，即高品和下品。还引发过阶级斗争，先有秀才遇到兵有理讲不清之争，后有知识分子与红卫兵纠缠不清的较量。

都说世事难测。如今，在高考这面大旗的挥舞下，这句话不仅成了金科玉律、成名宝典、出人头地晋升人上人之指南，而且还带动了教育经济的空前发展，更使成千上万的父母们沦为天下最可怜的人。于是，知识分子的社会地位节节拔高，各名牌院校的身价飞速飙升，教育系统的腐败现象也如雨后毒菇，长势恶人。身处知识分子最底层的教师们，顶着人类灵魂的工程师的美誉，肩负着教书育人的重任，和那些望子成龙望女成凤心切的父母们一道，在高考这一无形的指挥棒牵引下，开始了一年又一年一轮又一轮地攻城战。说得好听些，是为国家培养栋梁之材，为家庭造就脱困之梦；说得难听点，那就是一起合谋，千方百计地设法残害青少年。最忍辱负重倍受折磨的还是那些被誉为祖国花朵的孩子们，他们有的甚至一出生不久，便被绑上了高考战车。在高考的旗帜下，似乎所有的新生代的童年及青少年时代的时光、生活，都被无情地简化，繁积在没完没了的作业和考试上，剩下能印证价值的只有分数。而老师和家长为之付出的巨大努力的时间、精力和倾家荡产的财富，也只是为了分数。几代人的人生意义，好象也只是为了实践和实现“万般皆下品，唯有读书高”这句话了。这也难怪现实中，高考已成为名符其实的龙门，人的上下品之分也由此作论。可见这句话，貌似斯文尔雅，实则暗藏杀机，若众生感悟有误，操持不当，则可能成为一把杀人不见血的软刀子。

时下的高考便很有此嫌疑。因为事实上它已成为人品高下的筛选机、生产考试夺分“机器”的流水线、一张试卷定终身的鉴别仪。如今，围绕高考产生巨大急功近利的社会效应，象一匹脱缰的野马，引领着丧失理性和无奈的人们一路狂奔。而这一路上留给了多少家庭失望、揪心、担忧之痛，悲喜交加之熬，甚至是灭顶之灾。

高考作为国家选拔人才、合理分配有限教育资源的一种手段，应不失开明明智之举。然而长期以来，忽视了社会共建、和谐发展、公平运作和有效调控。最为明显的差别就是，国家热衷于高校建设、城市教育，而在基础教育和农村教育上严重投入不足，重视不够。而各级教育部门、院校和承担义务教育的学校，已明里暗里或变相成为追逐最大利润资本化企业。

如果说高考是选拔高品人才的良策，那么谁来关注那些高考落选、无力参加高考或众多差生、特困生的今后人生呢？如果一个国家或民族只青睐倾情于那些成功人士、高分学生，而冷落弱势群体和低分差生，能构建一个和谐文明的社会么？时至今日，我们为之骄傲的高考，实则是用一条腿走路的怪人。这是在设计它之初，就留下的缺陷。尽管后来提倡素质教育、出台学业减负政策等种种举措，但实施的成效甚微，令人尴尬。而教育系统上下采取的多种眼花缭乱改良措施，无不似银样邋枪头中看不中用，多半虎头蛇尾风行一时便夭折。

就算高考是为了出高品人才，是不是也应根据社会公平法则，综合平衡考虑关照那些陪考的“下品”们？众所周知，尽管现在的国家招生比例逐年提高，依然还有大量的青少年要步入社会，成家立业。如果高考只有出高品这样的单一功能，那么对于国家、对于社会、对于每一个家庭来说，教育的成本是不是太高？

任何一事一物都有利有弊，且随时而转，随境而迁。高考利弊之争一直是一个热门，近些年来更渐趋白热化。有完全赞同的，有百分百否定的，也有中立的骑墙派，且都在不断高呼改革或改良。前不久国家特意将清代的科举金榜，选送申报国际文化遗产评审项目，不少专家学者对此大为称颂。之后，又有武大一教授牵头30名全国人大代表联名上书，要求改革现今的高考制度，矛头直指北京、上海等地高考招生严重不公。

对此，俺就不妄加评论了，作为一介草民，能站出来说“这人中箭了”就很不错了。至于，这人为何中箭？中的是那种品牌的箭？何人剪箭杆？谁去刮骨疗伤？用不用打麻醉？那就不是俺这草民所能为所能过问的了。

                                   2005/6/21