美国心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，他在一所学校中对学生进行一般能力测验之后，随机选出一些学生，对老师撒谎说，这些学生很有发展潜力，前途远大。半年之后，当罗森塔尔重新回答学校的时候，却发现他当初的谎言成为了现实，那些他随机选出来的学生果然各方面茁壮成长，甚至智力水平都有所提高。罗森塔尔认为，正是他向老师们宣传这些学生有潜力，老师有意无意中对这些学生的发展有所期待，而这种期待却真的将学生们的潜能激发出来了。这就是教育上有名的教师期望效应，也称为罗森塔尔效应，还借用古希腊神话称为皮格马利翁效应。

　　罗森塔尔的实验几乎每个做教师的人都知道，但你是否知道，实验中所用的学生是什么样的学生，老师是什么样的老师吗？是的，是小学的老师和学生。个人认为，如果这个实验放到大学、甚至中学，并不见得会得出如此结果。然而，这种神奇的效应出现在小学师生的身上，就不足为奇了。从对学生的影响力来说，小学老师无疑是最值得骄傲的，她的简单一个任务，可以指挥到几十个随时听命的家长；她的一个期待眼神，都会造就一个努力向上的儿童。直到现在，我还记得我小学时老师的一些话，这些话，一直以来也是促使我不断前行的动力。

　　然而，可以肯定的是，影响大，责任也大。小学老师是好当的，因为我们正赶上了孩子把老师作为最权威人物所推崇的时候；小学老师也是难当的，因为我们不小心的一句话，可能伤害的是学生的一辈子。最牛的老师，也应当是最有责任感的老师，不是吗？