我站出来大吼一声：不是教师的人听清楚了

            发帖者:兜儿比脸干净   
           

            一、写在前面的话

            我曾在一个帖子里说过这样的话：

            教师是这个社会上最不需要职业道德培训的职业，去他妈的教师职业道德培训。

            这话说出来有人叫好。

            我自我感觉也颇有些得意，认为自己说出了一句至理名言，到现在我甚至都还沾沾自喜。

            在咱们所存在的这个社会，各种各样的职业充斥于各个角落。窃以为，除了农民老大哥，教师最朴实；除了天使，教师最纯洁。说这话也许要挨砖，想拍我的人必定不少，但能说出拍我的理由的人不多，我打包票。

            近来老是听到有些人诟骂教师职业道德低下，把老师说的一文不名，说老师这样不高尚那样不纯洁，仿佛这些人就是那自学成才无师自通的货色，这样的人，我是不屑于与之理论一二的，只想奉告一句，请先把自己屁股上的巴巴揩干净，看看自己的道德水平如何，看看自己是否高尚是否纯洁，然后再来审视老师，要是觉得自己没有资格，那就滚蛋，越远越好。

            二、一个故事

            听到过这样一个故事，请大家分享。

            说从前有一家人，门前长了一棵树，这棵树年高德劭、枝繁叶茂，十分喜爱这家人的一个小孩子。这小孩饿了，它就让他摘果实吃；小孩渴了，它就叫他嚼叶子。等小孩子长大的时候，它又让他把枝叶割下来，编成一个花冠，送给他心爱的姑娘。

            这样过了很多年，这少年娶妻生子，变得很富有。有一天他来到大树旁说：“我已厌倦了现在的生活，我要到远方去，请让我锯下你的树干，打造一条大船。”树听了很忧伤，但忧伤的不是这冷酷的要求，而是要有很长时间见不到这少年了。就这样少年驾船走了。

            过了好多年，一个老人步履蹒跚地来到树跟前说：“我就是那少年，我已疲惫不堪，需要休息。”树说：“很好，我已苦苦等了你几十年，幸亏我还有一个树桩可以做你的坐垫。”老人拿起斧头砍倒树桩，做了一把躺椅。

            三、奉献与接受

            不知道大家读过这个故事有什么感想，我首先是想到了父母，是啊，这个世上只有父母是无怨无悔不计任何报酬的爱着我们的，但除了父母，我马上又想到了老师。事实上，这个故事的名字被称为《奉献树》，我第一次见到它时就是在一本歌颂老师的书里。

            说实话，我看了这则故事之后我并没有为这棵树的善良而感动，反而是为它感到深深的悲哀，同时也为这个人的贪婪和残忍而震惊和厌恶。

            不错，奉献是人类的美好品质之一，是人间的第一要义，是我们每个人都应当孜孜以求的，但随着“奉献”而来的有以下的这几个问题：

            第一、奉献的度的问题。奉献究竟应当是富有牺牲精神的全部付出，还是应当有所保留？

            第二、奉献的对象的问题。究竟谁有权利有资格来享用奉献出去的东西？

            第三、奉献的回报问题。奉献究竟要不要回报？

            如果说“奉献”的根源在于“爱”，那么，怎么能保证这种爱不会助长贪婪，也就是说，我们在大力提倡奉献的同时，是不是应当谴责那些自私的贪得无厌的人的无耻？因为从这个故事来看，树的“奉献”只是成全了那人的“贪婪”，这样的奉献的社会意义何在？

            试想，如果当初树不是一味地奉献，而是严厉地拒绝那人的无理索取，勇敢地对他说不，其结果定然有二：

            一、这个人有可能就此敛贪收欲，由此充分发挥自己的主观能动性，从而得到更充实更纯洁的幸福生活。

            二、这棵树会由此而长寿，会更多更好地为人做贡献。

            但树没有这样做，结果是这样的：

            一边是糊里糊涂的奉献，一边是没完没了的掠夺；一边是血淋淋的忍受，一边是笑哈哈的享乐。

            这就是悲哀之处。

            四、一日为师，终身为父

            由上文可以得到以下结论，上面的故事只能适用于父母，甚至用于父母也是非常残忍的，但是绝对不适用于老师。

            在人们的嘴上，教师真的是太有地位了，但在人们的心里－－－每一个人的心里，教师与父母何止差着十万八千里？说什么“一日为师，终身为父”，请举出一个例子来？

            醒醒吧，老师们，这顶出于善意的高帽子扣在您的头上几千年了，别人都在暗中发笑，而只有傻瓜如你们还在其中陶醉。试问大家，谁的心里是真正认同这句话的？

            朱德元帅曾经给他的老母亲洗尿裤，如果是他的老师，他会这么做吗？

            毛泽东见了徐特立说了一句“你永远是我的老师”，这老头子就兴奋的不得了，这话就成了千古名言，他本人就成了“尊敬老师”的楷模。如果他对他的父亲主一句“你永远是我的老爸”，他能得到孝敬父母的美名吗？当然不能。

            由此可见，在人们的道德观念中，父母与老师是不可同日而语的，尊敬父母是真，尊敬老师是客套。所以，做老师的没有必要像父母那样对待学生，当学生的也定然不会像对待父母那样的对待老师，这非常正常。

            然而，当人们乃至整个社会都在抱着不会视老师为父母的前提下，却对教师提出了和父母一样的要求，情况就非常的不正常了。而尤其不正常的是，许多年来，在人群以及社会的软硬兼施中，教师竟渐渐地接受了这种极不公平的角色分配，一边是自欺欺人式的精神享受，一边是苦不堪言的行为负担。当有一天，头上的光环和内心的阿Ｑ再不无法承受言论和监督给予的高负荷的压力时，老师们想勃然发作，却无限悲哀地看到，自己已是有心杀贼，无力回天了，深陷于温柔的陷阱里不可自拔了。

            五、2002-------2005年我校所发生的琐事

            其一、早上六点二十上操，老师跟着学生跑步，北方的清晨里，一个多小时候太阳才吝啬地露出他老人家的脸，晚上十点半下自习，高一高二实验班，高三所有班周六周日补课，一月放一天假。有个女老师结婚的时候哭了，回为她连照结婚照的时间都没有。

            其二、学校有个小女孩，名叫姚爽，现年六岁，全校师生皆知其人，因为她的父母都是本校老师，上班期间小孩不敢一个人在家里呆，就立在教学区外，默默地等着她的父母，无论春夏秋冬，年复一年，日复一日，立成本校的一道凄婉的风景线。

            其三、一位女教师，因为孩子有先天性心脏病，某一天发烧，该教师因忙于上课，把孩子反锁于家中，待下课后回到家里，孩子已气绝身亡。家人对她骂不绝口，老公与她离了婚，由此家破人散。

            其四、某高三男班主任优秀老师，老母卧病在床，未能尽孝于床前，老母临终时也未能见上一面，回去后被大哥赶出家门，不准他到灵前哭上一哭，后来躲在办公室里一个人趴在桌子上使劲地抽咽。

            其五、我们办公室里，十三个教师，最长的一个五十七岁，耳聋眼花，但仍得坚持上课。三个男教师有不同程度的腰椎间盘突出，本人即是其中一例，年岁不大，还未成婚。由于没有时间牵引理疗，更没有时间做手术，只得忍痛上课，在课堂上坐立不安，疼得厉害了只得在办公室里把椅子排成一排，躺到上面休息一会儿。一个女老师，喉咙上长了息肉，前年做了手术，但未等痊愈即回来上课，结果病又复发，说不出话来，现已永远离开了她所热爱的教师队伍，不知去向何方，年仅三十六岁。

            其六、某年轻女老师，结婚二年了，家里催她生个孩子，但学校对她主今年缺数学教师，让她再带一年，于是再等一年。

            其七、某怀孕女教师，在分娩前一天还在上课，晕倒在讲台上才请假回家。

            其八、某刚毕业的男老师，因为学生顽劣不堪，请了学生家长，结果被学生伙同他人在街上拦住，大打出手，以至昏迷不醒。

            还需要一一列举吗？

            请看看这些惨不忍睹的事实吧，本人所在的学校是一所普通高中，只有教师不到二百人，上述所有的事都是发生在我的身边的事，自本人二零零二年毕业至今，这些事如多媒体教室里的幻灯片一样在眼前一一列过，如果是各位置身其中，不知作何感想。

            我相信，这些现象绝非偶然，全国各级学校或多或少都有这种情况，大家不妨累积。更不必主那些在边远地区或山区教学的农村教师和那些入不敷出的民办教师了。

            六、一场演讲赛

            今年教师节，我很荣幸地参加了本县所举办的一场以弘扬师德为主题的演讲赛。我所演讲的题目是《守住教师的清贫》，在演讲中，我深情地阐述了自己由一个师范生到一名人民教师的成长过程，记述了自己从教后的巨大的心理落差，但我并没有做颓废语，我说，虽然教师穷，虽然教师没面子，虽然教师在社会上办事很难，但无论如何，我热爱这个职业，虽千万人退却但我往矣，最后我大声说，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求桃李天下，但求青春无悔，底下听讲的老师们哗啦哗啦地拍起了手，我感觉那一次演讲真是荡气回肠。

            但最后本人得了全场的倒数第二，评委言，虽然该教师表演自然，手势得体，感情激越，惜乎稿子质量不高，无法起到鼓励新教师的作用。

            我靠。倒。

            然而我毕竟受到教育了，，这是一次受益匪浅的演讲会，不但使我知道了我们教师责任重大，应为天下人之榜样，有苦非但不能言，而且应当甘之若怡，同时也让我知道了什么是“真正”的优秀教师，什么是“真正”的教师职业道德。

            此次演讲会共有二十七位老师参加，为了全面体现教师的整体道德，二十七位教师大致可分为老中青三个等级，大家虽然年龄不同，但职业道德几乎一个样，无非是忘我工作，舍小家而顾大家，呕心沥血，夜以继日之类。

            颁奖仪式很隆重的，特等奖发给了一位头发花白的老人，据说他得了癌症了，但仍然坚持上课，对这要的老人，我很想向他鞠一个躬，如果有可能的话，我也想把那个肥头大耳，笑容可掬的主持颁奖的分管教育的副县长的脑袋也给按下给这老人鞠一个躬。

            但我不敢，我的命运掌握在他的手中，他一不开心，就可以让我下岗，我对他是敬而畏之。

            我只是觉得那老者可怜，也觉得他可恨，他病了却不休息，为了什么？钱吗？将死的人要钱何用，？名吗？有何用？我不知道为了什么？你们知道吗？我只知道，他开了一个好头，在他的光环之下，以后有病人老师无福了。

            承蒙大人们不弃，我也得到了一个证书，烫金的大字，优秀奖，纸很硬，我擦了屁股，划得生疼，但很有快感。

            七、优秀的职业道德

            我承认我用尊敬的教育局发给我的获奖证书擦了屁股很不对，但你们没有听到那些所谓的优秀都是怎么演讲的，如果你们听了，你们也会用那张破纸来擦的，虽然我们有卫生纸，柔软而舒适，但我们还是要用那破纸来擦，只有这样，它才能适得其所，只有这样，我们方可解恨。

            二十六个优秀教师（本人除外，因为本人是奉命来拿奖的，领导觉得俺的演讲水平比较高，可惜让领导失望了。）事例基本大同小异，我们学校除了本人之外，还有三位，一位是那个死了孩子丢了丈夫的女教师，一位是那个趴在办公室里哭的男老师，一个是那个差点儿把孩子生到讲台上的女老师，（她这次没有来，产假中，但得奖了。）其他的人的情况比他们有过之而无不及，总结下来，这些人基本情况如下

            首先，在工作上，他们都取得了非常优异的成绩，他们兢兢业业，爱生如子，废寝忘食，无私奉献，他们在学校都受到器重，他们都得到过不同部门的荣誉证书或称号，他们业务素质过硬，职业道德突出，符合世人眼中好教师的一切标准。

            其次，在生活上，他们都不美满。

            第一，他们的身体都不太好，有多种疾病，尤其是腰椎，颈椎，咽炎等职业病，但却长期得不到及时的治疗，整天抱着残病的躯体在学校里穿行。

            第二，他们都以校为家，起早贪黑，夜以继日，一天到晚泡到学校里，几乎没有属于自己的时间，平日里忙碌不说，节假日也经常补课。

            第三，他们的家庭生活都不太幸福，有的父母卧病在床，却不能待奉左右，有的兄弟姐妹有事，却无法帮忙，有的结婚却没有蜜月，有的怀了孩子却迫不得已打掉。尤其是他们的孩子，几乎和孤儿差不多，对他们而言，生孩子简直是罪过。

            等等等等

            听完演讲，我没有鼓掌，我看到评委席上诸位评委作深思状，极其慎重地写下每个老师的得分，而他们大多是领导，几乎没有一个人在教育一线上呆过。

            我无法鼓掌，我看到我可敬的同行们站在讲台上声泪俱下，听着他们用最朴实无华的语言来诉说自己生活中的一点一滴，我看着台下听众礼仪式的拍响他们的巴掌。我不想鼓掌，一点都不想。

            我真的，真的完全没有产生组织者所期望的自豪或是激动，相反，我的心中充满了悲哀和反感。

            变态，完全是变态，我宁愿相信他们所说的都是为了宣传的需要而进行了夸张和加工，也不愿意这些血淋淋的现实就真的发生在我们的教师身上，我只能长叹一声，长长的，无奈的……

            八、思考一：谁充当了中国教育的嫖客？

            忽然我就想到了妓女，可怜可悲的妓女。

            妓女为了拉客不得不涂脂抹粉，不得不以满脸的堆欢来谄媚嫖客，教师却用糟践自己，用对自己身心健康的自戕式虐待来取悦领导，取悦群众，取悦社会，这有什么区别呢？以前就有人说教师是“比鸡起得还早，比妓女睡得还迟”，但这仅仅流于表面，其实在骨子里，这两种职业简直是相通的。

            妓女的存在是因为嫖客的需要，如果没有嫖客的性需要，妓女将成为历史。那么老师呢？谁充当了中国教育的嫖客？

            妓女那样做起来满心欢喜，教师这样做起来也心甘情愿，而嫖客很满意，而群众而社会都甘之如怡，都是变态的付出，但是变态的享受，这能说明什么？

            教师的堕落是一个社会堕落的先声，教师的变态只能说明整个社会的变态，这很可笑吗？

            这很可悲，可悲得想让人大哭一场。

            九、思考二：正常与非正常

            我感到非常困惑。

            我们改革开放多少年了？

            我们与世界接轨多少年了？

            我们进入信息化社会多少年了？

            为什么对待教师的道德要求仍停留在三四十年前？

            为什么教师只有牺牲了健康，家庭，亲情这些每一个人都不愿意失去的东西之后才能得到社会和大众的承认？

            为什么一个教师在自己的孩子身上多操点心就永远达不到一个优秀教师的标准？

            每个人都希望自己生活与事业双丰收，每一个人都认为生活与事业两者都要抓，缺一不可，可为什么当与这相悖的事情发生在教师的身上，我们就可以视为理所当然，甚至理直气壮？

            难道我们兢兢业业地工作不是为了创造美好的生活，而仅仅是为了证明教育工作的崇高与伟大吗？

            这究竟是教师自身的原因，还是社会的原因？还是大众的原因？

            我非常的困惑。