覃老师是在一个清凉的傍晚讲的这个故事。那时６月末的校园有大朵大朵的白玉兰热烈而纯净地开着，花墙内浸透着一种考后舒心与喜悦的恬然。

也有着校园般恬然的故事，平和、舒缓、馨香而温暖了如水如云的心扉。一个普普通通的女孩子，不漂亮，不张扬，没有特别的梦想，也没有特别的才艺，但特别喜欢孩子，特别关爱孩子，并在不经意中将这种特别关爱水过无痕地隐蔽于平淡的言行举止之中。
认识他是因为章小慧，女孩班上的一名学生，而他恰巧是章小慧的叔叔，工作单位靠近学校。俩人不时在校门口相见，他来接小侄女的，她送学生出校门的。渐渐地，双方都有了印像，自然而然，她认识了他，他也认识了她。偶然在大街相遇，彼此淡淡地点头，淡淡的微笑。

从章小慧的作文本，她不仅知道他有一些特别的爱好——喜欢送小侄女名式小食品，喜欢听小侄女接过礼物时小鸟般的欢呼声；开车时喜欢往嘴里丢奶糖巧克力什么的，喜欢耳边风声猎猎而他与侄女一起大快剁颐的快感。她还知道他赶集似地相亲，却没一个女孩子落入他的情眼。有一天傍晚，他来接侄女，习惯地从口袋里掏出一袋小食品。她看见了，快步走过来，接了这袋小食品，对他说：“孩子在车上，吃东西容易分心呀！”她说的很轻，很温柔，似乎是亲人那种不经意却本能而贴烫人心的嗔责。事实上，她一边说，一边微笑着将小食品袋装进他侄女的书包里，好像是对张小慧也好像是对他说：“听话，到了家再吃！”

后来，她在章小慧作文本看到这样一句话：叔叔好听覃老师的话，他开车时不住嘴里丢东西了。再后来，他成了她的男朋友。

一屋子的人都在留心地听。蓊郁的玉兰树将清凉的影子拉长投在走廊。有风吹过，一片一片的花瓣独舞似地摇曳在空中。这样的故事，这样的背景，将我们心绪最柔软最灵动的地方点点契合。

故事的另一部分是：故事中的男主角在回答：“为什么世上风情万种，却对她情有独钟？”的问题时，他讲述了一个同于蓝本的故事，尤其让人惊叹的是，那些已遥远的细节已陈旧的话语，他竟复述得丝丝入扣，只字不差。而站在一旁故事中的女主角，双眼早已有一层雾样的东西。她说：“如果有来生，我的第一选择还是做一名老师，一名爱学生的小学老师，只因为爱啊，得以与真爱相遇呀！”

２００５年３月３０日