教 师 节 前 夕

文：晶莹的雨滴

明天是教师节，今天中午，我高高兴兴的去幼儿园接中午班。刚走进教室，安静的教室里响起了稚嫩的声音：“老师来了”“老师好！”“老师节日愉快……！”我微笑着说：“小朋友们都好！今天你们特安静，棒 棒 棒 你们真棒！”说的同时对小朋友们翘了翘两个大拇哥。

同班的老师告诉我，上午的活动向小朋友们介绍了教师节，明天小朋友放假，老师搞活动！这是我调入这所幼儿园以来的第一次教师节放假，感觉很特别！

小朋友们午饭后，向往常一样，到室外散步，做一些轻松愉快的游戏。然后，上床午睡。看着小朋友们酣睡的笑脸，我竟然悄悄的羡慕起她们来。

起床午点后，按原计划应该复习上学期的双语单词，可有几个小朋友却很激动的对我说：“老师，明天教师节，你要去哪里啊？”“老师，明天能见到你么？”“老师，你今天好漂亮！”“老师，我想画画！”看着小朋友们稚气的脸，听着小朋友们可爱的童音，我改变了计划，让她们自由发挥想象，大胆的着色，画一幅自己最喜欢的画！

这下，小朋友们可开心了。一个小朋友说：“我画来送给老师，明天是教师节！”其他的小朋友也跟着这样叫起来！我笑着说：“那请小朋友们静下来，一会比一比谁画的最漂亮、最有意义！”小朋友们就这样自己忙自己的画。有的画太阳、有的画蓝色的云宝宝、蝴蝶、七色花、小白兔、小鱼儿……！可壮壮一会儿用双手托着下巴放在桌子上，一会儿趴在桌子上。我轻轻的走到他的身边，悄悄的问他：“小壮壮，怎么了？”“老师，我想画一幅最漂亮的画给你，可我不知道画什么？”（壮壮平时最喜欢画画）“啊！是这样，壮壮需要什么帮助么？”“老师，我…”看着壮壮欲言又止的样子，我笑着摸摸他的小脸蛋说：“小壮壮别急，老师知道你最棒，不管壮壮画什么，老师都很喜欢！我等着，你想想再画，我去看看别的小朋友！”说完，我用赞许的目光看了他一眼，便走开了！

小朋友的思维成了万千的景象，看着一幅幅涂鸦似的作品，虽然有些零乱，但是，我很喜欢，尤其喜欢听她们用语言来描述自己的作品，在我看来，这是了解一个小朋友内心世界最直接的好办法！

“老师，这是我送给你的裙子。”“老师，这是我送给你的神奇的七色花。”“老师，这是我送给你的气球！”听着小朋友们围着我为自己画面的诠释，表扬的话语一串串的从我声带里滑出来。突然，我听到了一句怯怯的声音传入我的耳里：“老师，我画不好！”原来是壮壮，手里拿着一张画纸站在我的身边。我接过来一看，画面上全是用黑色的水彩笔画的。小朋友们叫起来：“壮壮画的黑黑的不好看！”看着壮壮要哭的样子，我把他拉到我的怀里，指着画面问：“小壮壮啊！这上面黑黑的好像乌云！是乌云么？”“老师，这是晚上的云，天黑了。下面闭着眼睛笑的人是你！晚上，你睡着了，等你醒来，就是教师节了！”我看了看壮壮，被他这没有色彩的画面感动了！于是，我在全班小朋友的面前表扬了他，看着他露出的笑容，我满意的笑了。

明天是教师节，今天与小朋友在一起，也是一种感动！这是一种最真实的感动吧！明天会是什么样子呢？