|
台湾作家刘墉说：愿我们的孩子都能/快快乐乐地上学/快快乐乐地读书/快快乐乐地回家/快快乐乐地睡觉/快快乐乐地长大。。。。。。 我的女儿原本很快乐，但自从学古筝那天起，就常有清泪挂在两腮了。 至今也不知道女儿是否有学琴的天分,只是在谁家娃娃不学点什么乐器就是落伍的思潮影响下，在我的虚荣心驱使下，草率地征求了一下女儿的意见，就把女儿推进了咿呀嘈杂难为听的日子。
至于学什么乐器，我还是经过了一番考证的。经过左打右听，实地勘察，拨动心旋的古筝奏乐，其典雅纯朴细致动人，尤其是它的容易上手，使我和女儿达成了共识，就是它了——古筝。 于是我开始了风里来雨里去双修日没有懒觉睡的日子。孩子尚小，老师又教得快，我就坐在一边大气不敢喘地把要领默记在心，回到家，再手把手教给女儿。女儿的记性极好，不用多久就能把谱子背下，小手拨弄得比我还灵活，但要命的是，会弹那么几下她就没兴趣了，非常害怕那反复枯燥的弹拨。我连哄带吓，每天虎着脸和她周旋，答应她这样那样的无理要求或附加条件。 回课的时候，老师总是说她学得很快，每次都能弹下来，就是不够熟练。然后就接着往下教。我再回家逼着她紧赶慢赶。赶进度的坏处是不言而喻的，其结果是每首都会弹，每首都弹不熟练，更别提韵味了。在我的唠叨下，她也失去了耐心，开始推三阻四，能不弹就不弹，我骂也骂了，鸡毛掸子放在一旁准备揍她的样子也做了，除了徒增她的眼泪，还换来了丈夫的不满。别练了，他说。又给我举例说明强扭的瓜不甜的真理，某某让她儿子学二胡，儿子如何辛苦，如何本末倒置影响了学习，父亲又如何把二胡砸了，应该还给孩子一个快乐的童年，云云。 我泄了气。 如今，那架古筝成了摆设，我只是不时去掸掸落在上面的尘埃。有几分怅然，几分期盼。 ※※※※※※ 屏上吴山点点青，窗上月华明。 谁向江头听逝水，曾经，烟柳长亭续短亭。 |
|
和你有着同样的感受 只是现在我的女儿还在弹琴，可我心里早就知道，坚持不了多久了。练习的过程实在是单调枯燥的，正象你说的，连哄带骂，紧赶慢赶，最后只是每支曲子都会弹，每只曲子都不熟练。女儿说：妈妈，要是开始买这个琴就是让我乱弹着玩的就好了。呵呵，当初，就是她自己喜欢乱弹着玩，才让她去学的，可真的学起来，就不好玩了。 ※※※※※※  |
